人音版（五线谱）一年级下册在钟表店里教学设计及反思

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在钟表店里教学内容：聆听管弦乐《在钟表店里》教学目标：知识与技能：欣赏乐曲《在钟表店里》，感受音乐所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。过程与方法：合作学习，根据音乐的情绪变化为音乐创编一副画。情感态度价值观：培养学生对音乐的喜爱，增强对音乐的感受能力，陶冶情操，动静结合，体验艺术美。教学重点：体验音乐所描绘的热闹景象，丰富学生的想象力。教学难点：合作学习，动静结合，通过想象为歌曲创作一幅情景画，充分表现音乐。教具准备：课件、教案、课本等。学具准备：课本，图画本、水彩笔等。教学方法：引导、合作学习、探索、想象。教学过程：新课导入：猜谜语导入：听说咱们一年级的同学特别聪明，下面我们先来猜个谜语：课件出示谜语，让学生猜一猜兄弟两人同走路,一摆一摆走一步,常年劳累不停歇,走来走去未出户。学生回答：……得出谜底是：钟表师：同学们看看我们来到了哪儿？生：钟表店里揭示课题：今天我们一起走进钟表店里去看看新授内容：师：我们先一起了解这个作品和作者作品简介：这是德国作曲家查理·奥尔特所做的管弦乐曲。•查理·奥尔特（Charles Orth，1850-1893），德国作曲家。是现代轻音乐的创始人之一。一生留下的作品不多，但他的代表作品《在钟表店里》 管弦乐曲）是描绘性标题音乐中的杰作，至今仍久盛不衰，是音乐会上经常演奏的曲目。 •它描绘了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟声中愉快工作的情景。乐曲采用旋律、节奏、音色速度等手段，描绘了形形色色的钟表形象，抒发了人们的喜悦心情。针对一年级学生理解能力有限，教师可边读边讲解师：请同学们想想，在你们的印象中你们见过哪些钟表，想好后举起小手告诉老师。学生回答师：我们一起来看看各式各样的钟表吧！课件出示各类钟表，学生边观察，教师边讲解壁挂式钟表    闹钟   怀表  电子表  手表师：欣赏管弦乐《在钟表店里》
思 考：1、音乐是轻松快乐的，还是优美抒情的？
       2、你都听到了哪些声音？
       3、音乐仿佛把我们带到了什么地方？引导学生听后回答1、音乐是轻松快乐的
2、可以听到各种钟表的声音，有闹钟、壁挂式钟表等。
3、音乐仿佛把我们带入一个很大的钟表店里。再次聆听音乐《在钟表店里》要  求：1、体会三段主题音乐在速度、情绪、旋律上的不同。2、听到相同音乐时，模仿指针做动作。即兴创作1、选择乐器为乐曲伴奏2、请同学们拿出纸和彩笔，伴着欢快的音乐声，设计出自己喜欢的钟表。（同时播放乐曲《在钟表店里》）作品展示：将较好的作品进行展示