湘美版第6课 小人国教案

湘美版一年级下册《小人国》教学设计

【教学目标】：

1．学习变换比例造成视觉差异，建立比较意识，改变画面效果。 

2、运用丰富的想象画出小人国作品。

【教学重点】：

探寻画小人方法。

【教学难点】：

运用大小对比画出小人国的感觉。

【教学过程】

一、导入新课

1、老师昨晚做了个梦，梦到自己来到了一个陌生的国度，在这里我看到了，有几个人拿着工具给煮熟了的，鸡蛋去壳，看到了有人在搬运葡萄干，看到了有人正在，吃过的面包上聊天，还看到了，有两个人在开心果堆里探秘。

2、同学们，你们知道老师来到了一个怎样的国度吗？(小人国)出示板书：小人国

3、你怎么知道是小人国呢？从哪里看出来的呢？(用问题引出比较)

4、你看这幅图是人和什么的比较？(鸡蛋)这幅图……

二、尝试绘画、自主探究：

1、这个你们认识吗？(孙悟空)

嗯，孙悟空本领高强，他还会72变，他天不怕地不怕，唯独就怕一个人，你们看此刻他正站在哪里？(一个人的手上)那这个时候它是大是小呢？(小，像一只蚂蚁一样)你怎么觉得他想呢？你是拿他和谁做比较呢？(手指)嗯，对，悟空和手指做比较，就显得悟空很小，都还没有一个指头大。

2、好，接下来再看这个人，你们认识吗？他是谁？(拇指姑娘)拇指姑娘是大是小呀？(小)你们为什么觉得它小呢？(因为他能坐在荷叶上)是的，同学们是拿它和荷叶作比较，你看旁边的鱼儿也很大，那是因为它变小了，平时我们能坐在荷叶上吗？(不能)因为坐上去合影会被我们压弯的、压扁的。

3、看了这么多幅图，老师也有点手痒痒了，也换了一幅画，你们看这个小女孩她在干什么？有谁能猜得到？(学生回答)都没猜对你看啊，他住在哪啊？(纸飞机上)对，你看，这个小女孩竟然坐在纸飞机上，我们平时能不能坐在纸飞机上啊？(不能，因为人太重，坐上去的话会把纸飞机压扁的)对同学们说的太正确了，所以你看这个人是大是小？(小)对，这就是个小人，他竟然能坐在纸飞机上，实在是太有趣了。接下来我们就来玩一个变大变小的游戏，尝试换一个变小的自己和一个变大的物品，老师，这里也有一些物品，你们可以参照一下，画一个变大的物品和一个变小的自己看一下会发生什么有趣的事情，开始动手画吧。

4、作品展示，进行一定的讲解

5、接下来我们进入奇思妙想环节。

这两个同学你们认识吧(认识)他们是谁呀？(舒正正和张语珊)嗯，是的。老师啊，想把它们变小，带到老师的梦境中去，让他们和老师一起去小人国探险，但是把它们变小，必须念咒语，这个咒语得，全班同学一起念才能把它变小，现在老师把这个咒语教给大家，我只念一遍，然后你们跟着老师一起念好不好？把他们变小(好……)咕噜咕噜由大变小。

咦，她们人呢？哦，在这里，好，我把它放大。你们看有趣吧，好，现在他们两个买的玩具熊已经不能像以前这样抱着玩了，那么现在他们又能用这个玩具熊做什么呢？(学生猜)哦，他们可以在这玩具熊上玩倒立，在熊的手臂上读书，欧熊太高了，只能用梯子爬上去，还可以把熊，做成一个房子，在他的肚子上开一扇大大的窗。有趣吧同学们(有趣)。

6、交流、激发想象

好，那么老师现在这里有一个电风扇，你们想一想，如果你们变小了，又有什么奇妙的事情发生呢？(学生展开想象)

7、反例点评 、学会判断、示范启迪、教授绘画方法

你看这里有两幅画，刚才有同学问我，嗯，到底是哪幅画好看一些呢？然后我说把这个问题留给我们一一班的小朋友，请他们来帮老师选一选哪幅画更好？(右边的那幅)为什么呢？(因为是画小人国，左边的那个鱼太小了，然后我们人变小了，鱼就会变大，右边那幅更好)这位同学回答的真好。

三、独立创作 想象大比拼

1、好，现在我们进入想象力大考验的游戏环节，想象一下，你和你的小伙伴都变小了，在老师提供的这四样东西上会发生什么有趣的事情呢？

嘘，不用说，用你们的笔画出来。同学们现在开始作画吧！

四、展示评比、课后拓展

1、作品展示，学生评价和教师评价想结合。

2、将优秀的作品做成绘本。

3、同学们回到家后再想象一下，如果你们自己变大了，或者是，来到了巨人国，又有哪些奇妙的事情会发生呢？请同学们下节课来分享给其它他同学好不好？(好)

4、好，这节课就上到这里下课。(谢谢老师，老师再见)