小学心理健康北师大版（2013）六年级下册第三十课 我的未来教案及反思

我的未来

        活动目标：

1. 通过活动让学生体验到目标的重要性，激发树立人生目标的愿望。

2．引导学生认识自我，尝试探索自己的职业规划，树立人生的职业目标，更加了解自己的职业目标的价值，

3．引导学生为了自己的职业目标付出行动，丰富对生命追求的认识和感悟。

【重点与难点】

重点：使学生意识到树立目标的重要性，并对自己的未来积极憧憬；掌握确定长期和阶段性目标的方法。

难点：把坚持的品质落实在具体的每天的生活学习的细节

        教学准备：

1. 熟悉歌曲《大梦想家》。
2. 两名同学讲述朗朗的故事；问清楚讲故事的同学的名字并提前听听讲述的效果；给6人小组编号；提醒宣言书同组5个同学都要签字。
3. 梦想宣言书每人一份（课前发放）。
4. 秒表一个，详案5份，简案30份。
5. 板书提前打好，现场贴，带磁铁。

        教学步骤：

一、破冰引入：体验目标的重要性：（5分钟）

1. 第一次游戏（PPT1：起立，双腿并拢屈膝，两手掌心向下平伸向前方）

师：好，现在我们开始上课。全体同学起立，双腿并拢屈膝，两手掌心向下平伸向前方。

（观察学生的反映，记下第一个动的同学坚持的时间。）

（1）谈活动感受

师：好，停。请大家坐下。刚才我们做的这个动作的时候，你在想什么？

生：2—3人（预设：莫名其妙，不知道要干什么；什么时候才结束啊……）

师：嗯，不知道要干什么，确实，老师没有讲做这个动作的活动要求是什么，目标是什么，也就是在做这个动作的时候我们没有目标，所以在完成这个伸臂动作的时候同学们很随意，有的同学交头接耳，有的同学双手无力，有的同学眼神涣散，有的仅仅坚持了X秒就已经不想参与这个活动了，这都源于我们没有活动目标。

2．第二次游戏（PPT2：规则：起立，双腿并拢屈膝，两手掌心向下平伸向前方，比赛谁能动作标准地坚持2分钟。）

师：起立，开始计时。（PPT3 时钟）

（观察学生的反映，记下本次第一个动的同学的时间。）

（1）谈谈第2次活动的感受

师：好。停。全体坐下。这一次的活动过程中，你又有什么不一样的感受呢？你达到游戏目标了吗？

生1：酸软，想放弃，坚持，疼，难受……

师：你知道要坚持2分钟，就很努力让自己加油，坚持，因为有了目标，遇到困难也要坚持，

生2：没有达到目标就放弃了，……

师：身体原因？目标不够强烈？对游戏不在乎？

师：看来，在活动过程中，我们不仅需要确立目标，还需要具备达到目标的条件，这样才能将活动完成得更好。

（由近及远，自然过渡，由活动过度到生活职业目标）

（2）联系生活实际谈目标的重要性。

师：目标仅仅存在于活动中吗？你还有什么想说的？

生3：预设：一个小小的游戏活动都需要有目标才能完成得更好，所以我们生活当中的许多事同样也需要设定目标；有了目标，就能坚持得更久了；会朝着目标去努力……

师：是的，目标真的很重要。（PPT4：目标很重要）有了活动的目标，我们会努力坚持达到活动目标；有了人生目标，人生的梦想，我们也会更加坚定，努力去实现我们的梦想，

     同学们，那你想过自己的人生目标，人生梦想吗？你长大想成为什么样的人？从事什么职业？也许你已经想好了，也许你暂时还没有想好。无论怎么样，今天，我们都需要再一次认真地思考这个问题。（PPT5，板书：我的职业梦想）这也是我们今天上课的主题，让我们一起来读一读。

二、自我探索：寻找自己的职业目标（10分钟）

1.了解职业。（2分钟）

师：说到职业，你都知道些什么职业呢？

生：4—5个回答

师：同学们，你们知道吗？《中国职业分类大典》中一共收录了1481种职业，而且近年来这个数目还在不断攀升。

2.寻梦之旅（3分钟）  （PPT6）

（师配乐语言引导，唤醒学生内心的思考。）

师：同学们知道这么多的职业，那究竟哪一种职业是你的人生梦想呢？接下来，就让我们先开始一段寻梦之旅吧。（板书：寻梦）好，现在请同学们尽可能放松。在你的位子上调整一个你觉得最舒服的姿势，坐好。

闭上眼睛，吸气……呼气……吸气……呼气……吸气……呼气……，用心聆听你内心的声音。

小时候，你可能有过许多梦想……看到老师，你觉得他们是那么的博学多才，于是便想成为一名教师……看到医生，你认为他们是救死扶伤的白衣使者，于是便想成为一名医生……看到科学家，你发现他们居然可以探索浩瀚宇宙的秘密，于是便想成为一名科学家……看到艺术家，你感受到音乐与图画的无限魅力，于是便想成为一名艺术家……看到建筑师，你惊叹他们可以设计出城市里林立的高楼大厦，于是便想成为一名建筑师……你的梦想，也许还有好多……好多……

你一天一天长大……转眼已经六年级了，你即将迈进新的知识殿堂……今天，让我们再来重新思考自己的梦想……这一次的梦想，不再是你随口所说……而是需要你从内心询问自己：我长大了想成为什么样的人……我的人生职业梦想到底是什么………

你今天的梦想，可能就是你未来的人生之路……你，想好了吗？……

想好了就请大家慢慢睁开眼睛，回到我们的课堂上。

3. 分享体会（PPT7）（2分钟）

师：刚才的寻梦之旅，你想到了什么？谁来说一说。

生：（3—4人）（预设：我再一次认真地思考了自己的梦想；我更加坚定了我追寻梦想的决心……）

师：（预设反馈语：老师相信你已经更加明确你的人生目标了；老师相信你已经开始聚合自己追寻目标的动力……）

3．写梦想（3分钟）

师小结：看得出同学们都对自己的职业梦想有了更深刻的思考。接下来，就请你拿出老师为你准备的梦想宣言书，（要有凝重的感觉）完成以下两步（PPT8呈现），请看大屏幕：

        在证书的标题处郑重地写下自己的名字。

        用心写出

我的职业梦想是：……       

因为：……     （好，开始。音乐）              

三、分享梦想：为梦想付出行动（24分钟）

1．6人小组分享梦想（2分钟）

师：好，请停笔。接下来，请组长组织同学们在6人小组分享自己的梦想。小组分享结束后，请每个小组推选一名代表在全班分享。请同学们注意大屏幕上分享的要求：（PPT9）

（1）    每个同学在跟同组同学分享梦想的时候一定要起立并大声而庄重地分享；

（2）    同组同学一定要认真倾听同学分享梦想，不交头接耳。

好，开始。

2．7名小组代表分享梦想。（3分钟）

师：好，停。看到同学们充满自信的眼神，老师相信大家都在此刻明确了自己的职业梦想。下面，我们请每组代表分享自己的职业梦想。

生：（学生站在自己的角度讲出自己对职业的认识。）

师：（预设反馈语：你对自己的梦想有清楚的认识，老师祝你梦想成真；比如医生，将来我们就靠你了，（赋予社会责任感）你已经对自己的未来做好了规划，老师相信你一定能成功；我们如果有什么需要，就要找……）

师：同学们，让我们对自己，也对同学致以最热烈的掌声，祝贺我们找到了自己的职业梦想。

3.说说你为自己的梦想已经做了或者打算做的努力（2分钟）

师小结：现在请将梦想宣言书放在一旁。看到我们班那么多同学未来将来会成为各行各业的顶梁柱，老师真为你们感到自豪。正如著名诗人流沙河所说，“梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮前行的路。”同学们明确了人生的职业梦想，也就明确了我们未来的奋斗目标。有了人生的目标，我们就会为目标实现更加努力，那你为你的职业目标已经做了些什么呢？或者将要做什么呢？我们请几位同学来分享一下自己的想法。

生：（预设学生分享：看书，网上查资料，课外学习，努力考大学选专业……）

师：很多同学都是因为自己的兴趣特长而有了现在的梦想，这是一件很好的事情。因为有了这样的基础，在追梦的道路上，我们就更容易达到目标。（板书：追梦）

4.朗朗的逐梦之路（5分钟）

（1）讨论郎朗小时候练琴的照片

师：这里，老师想跟大家介绍一位逐梦人，他跟大家一样，小时候就有自己的职业梦想，他在追梦的路上有时是这样的，（出示朗朗图片，PPT10）

师：看到这样的情景，你有什么想说的？

生：（3-4人）（预设：小孩子穿着裤衩在弹钢琴，也许天气很炎热，也许刚刚洗完澡准备睡觉；不畏炎热的天气也要坚持练琴，非常刻苦；……）

师：大家来猜一猜这个孩子是谁？（郎朗）是的，这个孩子就是小时候的郎朗（PPT11）。他在追梦的道路上，到底遇到了什么呢？下面有请XXX和XXX为大家分享朗朗的追梦故事（PPT12）。

生1：郎朗从小就喜欢音乐，并且在这方面很有天赋。他不到两岁时就开始接触钢琴，童年几乎都与钢琴相伴，每天都坚持练琴八小时以上。

一天晚上，郎朗正在练琴，居委会的大妈气冲冲地敲开了他家的门。为了表达邻居们的愤慨，那位大妈毫不客气地对他说："你不要再弹琴了，你的琴声实在吓人，吵得大家都无法休息。你以为你是谁呀！贝多芬，克莱德曼？趁早收起那份心吧，学琴的人多的是，你看有几个人能真正出名呢？"

生2：不仅如此，在学校里，许多同学都看不起他，嘲笑他是东北的土包子，嘲笑他癞蛤蟆想吃天鹅肉。更令他难受的是，一位钢琴老师也泼他的冷水说："你还是赶紧回沈阳去吧，以你这样的资质，再过一百年，也不可能成为一位钢琴家！"他心灰意冷地回到租住的筒子楼里，父亲告诉他："孩子，不要在乎别人说什么，也不要抱怨命运的不公，你只管自己生长，当有一天你芬芳馥郁时，别人自然就理解你了。"
　　从那以后，朗朗一心一意地练习钢琴，不管别人怎样打击他、讽刺他，他始终紧持自己心中的梦想，数十年如一日。谁也没有想到，这个曾经那么不起眼的小男孩，年仅17岁就享誉全球，万众瞩目。

（2）想对自己和郎朗说的话

师：听了朗朗的故事，你想对朗朗或者自己说些什么？

生：3--4人。（预设：在逐梦的道路上，荆棘丛生，但只要我们坚持不懈，就一定能取得成功……）（相机板书：努力、坚持）

    师：我们的梦想是需要通过不断的努力和坚持才能实现的。只要不轻言放弃，我们一定能梦想成真。（板书：梦想成真）。

5. 梦想宣言书（11分钟）

（1）坚定信念，写下逐梦宣言。（PPT13）（3分钟）

师：请同学再次拿出自己的梦想宣言书。刚才我们已经在证书上写下了自己的梦想。现在你听了朗朗的故事，你还想告诉自己什么呢？请你写下来（音乐）。

生：（4分钟）

如：在通往梦想的道路上，充满了荆棘。但是，我一定会克服困难，砥砺前

行。我会为了实现我的梦想而坚持到底！

（2）宣读梦想宣言。（要有仪式感）（8分钟）

①自己大声宣读梦想宣言（1分钟）

师：好，停。现在请全班同学起立，双手捧起自己的梦想宣言书，立正站好，一起将自己的梦想宣言大声地读出来。注意：读的时候要从题目一直读到日期。开始！

②同组同学见证梦想宣言（4分钟）

师：好。请坐下。刚才，老师从同学们的声音和神情中感受到了每一同学实现梦想的信心和决心。接下来，我们每一位同学都要相互做同组同学的梦想见证人。请大家依次向你的右手边传递并阅读梦想宣言书，阅读结束在梦想见证人的地方签下自己的姓名，让大家共同见证同学梦想实现的过程。好，开始！（PPT14）（4分钟）

③向所有人宣读梦想宣言书（3分钟）

师：好，停。最后，我想请几位同学来到台前向在场所有的人宣读自己的梦想宣言书。让现场所有的同学和老师都听到你追逐梦想的心声。（抽5—7名学生）

请全体同学坐直，让我们静心聆听他们的梦想宣言。

例：XXX的梦想宣言书

我的梦想是                                          

因为                                     

我要告诉自己：

在通往梦想的道路上，充满了荆棘。但是，我一定会克服困难，砥砺前行。

我会为了实现我的梦想而坚持到底！

梦想见证人：xxx   xxx   xxx

四、情感升华（2分钟）

师小结：感谢你们的分享，（音乐进）同学们，让我们再一次把祝福的掌声送给他们，也送给自己，祝愿我们都能梦想成真。亲爱的同学们，看到你们追梦的决心是那么的坚定，老师真为你们感到高兴。没有人一开始就知道自己最终的目的地，但是只要我们拥有了对未来的梦想，我们就能朝着目标的方向，披荆斩棘，不断前行。最终，我们的未来就不再是空想，而将成为现实。此刻，我们每一位同学都是大梦想家，让我们把“一个一个梦写在日记上，然后一点一点靠近诺贝尔奖。”（PPT15《大梦想家》音乐起）歌曲《大梦想家》送给大家，会唱的一起唱起来吧！（在歌声中，老师说： 亲爱的同学们，就让我们带着自己的职业梦想，走出教室，走向生活中的每一天……今天的课就到这里，同学们再见！）

五、板书设计：

                        我的职业梦想

                 寻梦        追梦      梦想成真

                             努力

                             坚持