初中语文人教部编版七年级下册第三单元课外古诗词诵读竹里馆说课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第三单元课外古诗词诵读竹里馆说课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了竹里馆，诗歌美在何处，感画面之美，悟诗人的志趣，诗人志趣导航，诗人的高雅志趣等内容，欢迎下载使用。

相 思红豆生南国，春来发几枝愿君多采撷，此物最相思。
送 别山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？
杂诗三首（其二）君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？
湖南省 永州市宁远八中 黄莹
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。
幽篁(huáng)　 长啸(xià)　
我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边高歌长啸。 竹林里僻静幽深，无人知道我在这里，只有那天上的月亮将我映照。
这首诗总共四句。拆开来看:写景，无非是幽篁、深林、明月三个词；写人，无非是独坐、弹琴、长啸这三个词——既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。
请同学们听一首演唱版的《竹里馆》，拿起手中的妙笔，发挥想象和联想，描绘诗中的画面。
诗人独自坐在清新幽静的竹林深处，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声，好不悠闲自得；尽管僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮倾洒着银辉的皎洁的月亮，像心心相印的知己朋友一样，还在时时照耀自己。
“一切景语皆情语”，如此美丽的画面之后，该是作者一种怎样美丽的高雅志趣呢？！
竹——中国人心中清俊挺拔的精神象征。
宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。（苏轼）
琴（瑶琴）——中国传统文化中高人雅士的标配。
“士无故不撤琴瑟”——琴声就是高山流水，就是诗人内心的清雅之音。
月—— 明月：意蕴丰富。此指高洁之士，诗人的知心朋友。
床前明月光，疑是地上霜。——李白海上升明月，天涯共此时。——张九龄 举杯邀明月，对影成三人。——李白 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石
您能在诗中找一个字来评价诗人的高雅志趣吗？
“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达对独立人格的追求，或表达不与世俗同流合污的高洁人格。 你还能举例吗？
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”——这是王安石革除弊政的独立宣言！ “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”——这是柳宗元坚守理想的内心独白！ “念天地之悠悠，独怆然而涕下。”——这是陈子昂怀才不遇的独自伤怀！ “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”——这是周敦颐君子品格的独特标准！ “陶渊明独爱菊。”——这是陶渊明洁身自好的隐居独唱！
诗人在竹林独坐、弹琴、长啸，内心的淡定与自然的幽静融合在一起。在这样一个清净的世界，没有城市的喧嚣，没有名利的羁绊，精神可以彻底放松。虽然人不知，却有明月来相伴，并不感到孤独；月华如水，涤荡胸怀，诗人在与自然对话、与天地精神往来中，自得其乐。（这首诗表达诗人什么样的志趣呢？与同学讨论交流一下。）
此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
整首诗读下来，却是那么宁静安详、清幽绝俗，它让人感觉到这月夜竹林的景色是如此空明澄澈、一尘不染，而其间弹琴长啸的诗人又是如此安闲自得、尘虑皆空。明月、幽篁和诗人相互映衬、情景交融、物我两忘。
你能背诵并默写《竹里馆》吗？
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知, 明月来相照。