初中语文人教部编版七年级下册第三单元课外古诗词诵读竹里馆图片ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第三单元课外古诗词诵读竹里馆图片ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了走近作者，写作背景，整体感知，竹里馆，精读细研，分析讨论，诗歌鉴赏，合作探究，宁静闲适，淡泊惬意等内容，欢迎下载使用。
通过作家生平、作品背景了解诗歌内容
品味诗句，感悟诗歌意境
培养朗诵、赏析诗歌的能力
【王维】唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首。 【代表作】诗作《相思》、《山居秋暝》等；著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。
诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
独坐/幽篁里，弹琴/复长啸。深林/人不知,明月/来相照。
译文：独自一人坐在幽深寂静的竹林里,一边弹着琴一边清脆地发出长啸的声音。在这片幽深的竹林里,没有人知道(我在这里),只有一轮明月来(与我)相伴。
幽是深的意思，篁指竹林。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
（人）撮口发出长而清脆的声音。
反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
深林人不知,明月来相照。
与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。
请简要分析“竹”这一艺术形象在诗中的作用。
诗中的竹与夜色、明月一起，营造了幽深静谧的氛围，烘托了诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现出诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣。
请结合诗句，说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。
全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。在这样一个幽静的世界里，没有尘世的喧嚣，没有名利的羁绊，诗人的精神可以彻底放松。虽然“人不知”，却有明月相伴，因此诗人并不感到孤独。月华如水，涤荡胸怀，诗人在与自然对话、与天地精神往来的惬意中，充分领略着隐居生活的美好。
此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。前二句渲染了竹林清幽、恬静的环境和诗人“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作，足见诗人的闲情雅致。后二句写夜静人寂，明月相伴。全诗没有特意写景物，着重写人在竹林里的活动，意境优美高雅，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
再读诗歌，思考以下问题：
1、诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？
独坐 弹琴 长啸
高雅闲适、超凡脱俗 宁静淡泊、悠然自得
2.诗歌后两句写出了怎样的景象？
写出了夜深人寂、明月相伴的景象。
3.诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。
诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。
景物:“幽篁”“深林”“明月”
人物活动：“独坐”“弹琴”“长啸”