人教部编版七年级下册未选择的路集体备课ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册未选择的路集体备课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了分组配乐有感情地朗读等内容，欢迎下载使用。

弗罗斯特（1874——1963），美国现代诗人，一生荣获四次“普利策优秀诗歌奖”。作品以新英格兰的人物和景色为描写对象，富有地方色彩，擅长用简朴口语，因而被誉为“新英格兰的农民诗人”，也常被称为“交替性诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。其代表作有诗集《波士顿以北》（成名作），《山间》《新罕布什尔》《西流的小溪》等。
黄　色　的/　树　林　里/　分　出/　两　条　路， 可　惜/　我　不　能/　同　时/　去　涉　足， 我　/在　那　路　口/　久　久　伫　立， 我/　向　着　/一　条　路　/极　目　望　去， 直　到　它/　消　失　在　/丛　林　深　处。
但　我　/却　选　了　/另　外　一　条　路， 它　/荒　草　萋　萋，十　分　幽　寂， 显　得　/更　诱　人，更　美　丽； 虽　然　/在　这　条/　小　路　上， 很　少　留　下　/旅　人　的　/足　迹。
那　天　清　晨　/落　叶　满　地， 两　条　路/　都　未　经/脚　印　污　染。 啊，留　下　一　条　路　/等　改　日　再　见! 但　我　知　道　/路　径　延　绵　/无　尽　头， 恐　怕　/我　难　以　/再　回　返。也　许　/多　少　年　后　/在　某　个　地　方， 我　将　/轻　声　叹　息　/将　往　事/　回　顾： 一　片　/树　林　里　/分　出　/两　条　路 而　我　/选　择　了　/人　迹　更　少　的/　一　条， 从　此/　决　定　了　/我　一　生　的　/道　路。
全诗共4个小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。（提示：找关键词语）
（小组合作，依据老师的活动提示给每节诗歌做好批注）
活动一————读“路”诗人展现的是的路
【助读资料】 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
活动二————读“人”诗人展现的是的“我”
《未选择的路》是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的决定：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”于是他卖掉了祖父遗传下来的农场，再加上几年教书所得的一点积蓄，来到英国一个小村子，开始了艰苦安静的诗歌创作。
结合背景资料，诗人做出了选择，但诗题为什么是《未选择的路》？内容也重点写未选择呢？
诗人又是犹豫又是叹息，诗人对选择的路后悔了么？从哪可以看出来？
而我/选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的/道路。
诗人的“路”带给你怎样的启示？
文天祥选择了一条民族气节之路，才会有丹心照汗青的人生；他如果选择了投降，也许会有享受不尽的荣华生活，但中华史册上将缺少一个最震撼人心的铁骨英雄。请大家把上句中的人名换为“我”，来抒写“我”在选择“路”时的誓言。我选择了一条之路，才会有人生；我如果选择