人教部编版七年级下册未选择的路课文课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册未选择的路课文课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，未选择的路，我在那路口久久伫立，多年后的回顾，谢谢聆听欢迎指正等内容，欢迎下载使用。
人教版七年级下册第五单元第20课
诵读诗歌，感受诗歌内容
黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人、更美丽，虽然在这条小路上，都很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾，一片树林里分出两条路，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
为什么标题是“未选择的路？
KE WEN LANG DU
“我”选择了一条 的路。
勇气与挑战勇于坚持自己
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
“我”站在黄色树林的岔路口
诗人对两条路都很向往，但不能同时都走，必须选择一条，而一旦选择其中一条，就没有回头的机会了，所以要“久久伫立”，思索选择。
“我”未选择了一条 的路。
那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改天再见！但我知道/路径延绵/无尽头，恐怕我/难以/再回返。
ZUO ZHE JIAN JIE
罗伯特·弗罗斯特被称为“美国文学中的桂冠诗人”。
1912年，弗罗斯特已经38岁了，这一年他做出了一个重要的选择：放弃本来平静安稳的教书生活，选择了不可预知的诗歌创作的道路。 作为一个现代诗人，在诗歌的创作上，弗罗斯特也像《未选择的路》中写的那样，他选择了一条少有人走的路，并形成了与20世纪多数诗人迥然不同的创作风格。
也许/多少年后/在某个地方，我将/轻声叹息/将往事/回顾：一片/树林里/分出/两条路——而我/选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了我/一生的/道路。
多年以后，回顾自己当初的选择也许会“轻声叹息”，为未走那条路而感到深深的遗憾，但绝不是后悔。 “一片树林里分出两条路”与开头呼应，诗人表面上写的是自然界的道路，但实际上是人生之路。人生的道路有千万条，但只能选择其中的一条，其他的路只能放弃。
思考：结尾一节有什么深刻含义？
XIANG XI TAN JIU
ZHI SHI KA PIAN
根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。
XIE ZUO TE SE
为什么标题是“未选择的路？”
“未选择”也就是“选择”。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。 诗人念念不忘的是那条未选择的路，而不是已经选择的路。这也是人生的真实写照。
JIE GOU MAI LUO
比较《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》
同：两首诗都富于哲理，且都富于人情味。《假如生活欺骗了你》中积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑对人生；《未选择的路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣，激发人们对人生选择的思索。
异：①《假如生活欺骗了你》表现得积极乐观， 《未选择的路》则表现得有些忧郁。 ②《假如生活欺骗了你》没有具体的形象，直抒胸臆，劝告 《未选择的路》则用了许多具体的形象来说理。
有感情的诵读《未选择的路》，并结合生活谈一谈你对“选择”的理解。