鲁教版 (五四制)六年级下册第一节日本教学设计

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这是一份鲁教版 (五四制)六年级下册第一节日本教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学设计，教学准备，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
一、知识与技能:
1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。
2.利用地图描述日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震的原因。
3.利用地图和资料分析日本是如何因地制宜发展经济的。
4.能够结合已有知识和资料说出日本民族构成和特点，以及中日文化渊源。
二、过程与方法:
在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综合运用能力以及小组合
作能力，树立团队精神。
三、情感态度与价值观:
通过对日本自然环境和人文经济的认识，增强学生的爱国情感和求知欲，增强安全防震
意识，初步形成因地制宜和可持续发展意识，提高学习地理的兴趣。
【教学重难点】
1．日本的自然环境的基本特点，工业区的分布特点及原因。
2．日本因地制宜发展经济的利弊。自然环境与经济文化的相互联系。
【教学方法】
读图（资料）分析法，小组讨论法。
【教学设计】
1．在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。
2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的
实例。
4.说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
【教学准备】
地理填充图册、地图册、多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
最近对我国的钓鱼岛问题一直争执不休，大做文章的国家是＿＿强调钓鱼岛是我国的固有领土。这节课就让我们抛开爱恨，用地理的视角充分认识这个复杂的国家。
（异口同声）日本
愤恨。
贴近生活，激发爱国情感和求知欲望。

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我们应从哪些方面认识日本呢？请大家打开课本快速浏览教材。
整体
认识
看看教材是从哪几个方面介绍日本的？老师把它们归结为自然环境和人文经济两个方面。这是认识一个国家的基本方向。

浏览教材内容，说出框题名称。

整体了解教学内容，把握认识国家的方向。

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咱们先来认识日本的自然环境。
自主探究日本的自然环境
请大家认真读图，从以下几个方面了解日本的自然环境：
1.位置（海陆位置和经纬度位置）。
2.领土组成、地形、气候。
检查自学情况。

按要求自主学习，交流总结。

主动到黑板前指图识图，同位互相检查识图。

继续培养学生的读图能力和自主学习的能力。
培养学生的合作学习能力。

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请大家仔细看图，一定会有更多的发现。
探究学习日本的环境特点
引导学生观察分析日本轮廓和城市分布有何特点？为什么？

南北狭长，海岸线曲折，多优良港湾。城市主要分布在沿海平原地区。地势平坦，交通便利。
培养学生的读图分析能力和知识运用能力。
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大家一定很想知道，在这样的自然条件下，日本人都有哪些生活习俗呢？请看视频和图像资料。
走进日本生活，感受日本文化
观察资料，说说你知道了多少？
观察，抢答。
许多饮食都和鱼类有关。
发展渔业、造船业、海洋运输业和对外联系等十分有利。
继续认识自然环境对人类活动的影响。

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大家是否经常在新闻媒体中了解到日本发生地震的报导？
认识日本的火山地震状况
请你用已学知识解释：日本为什么多火山地震？位于板块交界处，地壳运动比较活跃（位于环太平洋火山地震带上）。
指图用已学知识解释。
位于板块交界处，地壳运动比较活跃（位于环太平洋火山地震带上）。
培养学生的知识运用能力。

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是不是火山地震只会给人们带来灾难呢？请大家看课本资料。
探讨火山地震的利弊
引导学生阅读教材图文资料分析总结火山地震的利弊。
小组讨论交流。利：温泉众多，日本人有泡温泉的习俗；火山灰土壤肥沃。弊：农业、交通、生命财产等方面。
培养学生辩证看待问题的思想。

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日本地震如此频繁，大家一定想了解日本人的防震减灾措施。
探讨安全防震措施
请大家看课件。展示日本安全防震资料。
日本是如何防震减灾的？
我国也是多地震的国家，我们应向日本学习哪些防震减灾知识？
组内交流搜集的安全防震资料，总结并在全班交流。
思考抢答。
用质地较轻的建筑材料；定期开展避难演习……
进行安全防震教育，增强安全意识。
学习对生活有用的地理。
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回顾探讨过程，你对日本的自然环境有了怎样的了解？
巩固
总结
看图思考：日本的自然环境有哪些优势和劣势？

独立完成练习。
小组讨论交流后回答。
优势：海岸线曲折，多优良港湾，有利于发展海洋运输业和对外联系。劣势：地域狭小，多山地丘陵，平原狭小，不利于工农业的生产。
巩固基础知识。
合理利用教学资料。
锻炼学生的分析总结能力和小组合作能力。

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自然环境决定了经济文化的发展。日本的经济状况怎样？请大家课下做一个调查。
布置作业
你们家有哪些日本产品？商店里有哪些日本产品？与同类产品相比，在价格和功能上有什么不同？你有什么感想？最好归类做个统计图表。

小组分工，课下完成。
注重学习能力的培养。
走进生活。为下一内容准备。