小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册11 我是一张纸教学设计

《我是一张纸》教学反思

本课是二年级下册第三单元的第3课。这个单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境，遵守相关法律法规，节约能源，文明生活，成长为“绿色小卫士”。

追求和践行文明绿色生活是现代人的基本人文素养，践行的意识和能力也是需要在小学生中塑造的核心素养之一，更是德育不可忽视的任务。

二年级下学期的学生，年龄在8岁左右，他们具备对身边事物基本的理解能力和感受能力，口头表达和书面能力一般。因此，课程设计中，我注意从学生身心发展水平出发，采用对话的方式，引导学生由“我在哪里”过渡到“我从哪里来”、“我的苦和乐”、 “行动拓展”四个环节的学习。

教学中，我努力做到关注学生的课堂生成，注重引导学生通过“我从哪里来”环节的学习明白“我的产生”带来的正面和负面的影响，及时通过“我的苦和乐”、“行动拓展”环节中的充分的讨论、交流、表演、思考、辨析、制作等学生实践活动，让学生树立“节约用纸就是保护环境，就是和祖国共融共生”的意识，让学生通过反思身边人浪费纸张的做法，充分感知“节约用纸”的必要性，掌握“节约用纸”的基本方法，树立“节约用纸”的决心和信心。

同时，我注重对学生的课堂评价和激励，“你节约用纸的办法我赞成”“你是环保宣传员了”“环保小卫士，你真棒”，这些符合学习内容的评价，给学生营造了较好的课堂学习氛围，使得学生获得了较好的体验，参与课堂实践活动的兴趣被有效激发。