2020-2021学年第5课 小蚂蚁搬家教学设计
展开这是一份2020-2021学年第5课 小蚂蚁搬家教学设计，共4页。
教学设计模板
1、教学内容：辽海版美术二年级下册《小蚂蚁搬家》
2、教材分析
（1）教材内容结构特点：本课属于造型表现学习领域的内容. 本课的教学设计强调激发学生参与学习活动的热情，营造宽松自由，热烈紧凑的教学氛围，让学生在丰富多彩的学习活动中去感受、去体验。
（2）在教材中的地位和作用: 本课从课题到教学活动的组织形式以及学习活动的方式等都考虑德育的暗示作用，使学生在获取知识的同时，树立集体意识，培养团结、友爱、协作的精神。
3、学情分析
（1）学生的认知基础：蚂蚁这种小昆虫对二年级来说并不陌生，他们能说出许许多多关于蚂蚁的有趣故事。
（2）学生的活动经验基础；对蚂蚁的具体形态特征，大部分学生以往并没有细心观察过，需教师着重引导。
（3）学生学习遇到的困难：蚂蚁搬家动态的表现与刻画是学生在学习中遇到的困难，需教师着重指导。
4、教学目标
（1）知识与技能：认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现
（2）过程与方法:探究动物秘密和通过对蚂蚁的观察，培养学生观察动物、热爱动物的情感。
（3）情感态度与价值观（核心素养）：树立集体意识，培养学生相互友爱、团结协作的精神；培养学生热爱生活的情感。
5、教学重点难点
(1)教学重点：指导学生开展“蚂蚁搬家”的集体美术创作活动。
(2)教学难点：启发学生把想象的“蚂蚁搬家”情景用绘画语言大胆地表现出来。
6、教学方法（个性化的教学）：通过一些实践、表演活动，如扮角色活动，让学生以体验、表现的学习方法进行合作交流。
7、媒体资源（网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash课件 ）
8、教学过程
教学环节 | 教师活动 | 学生行为 | 设计意图 |
创设情境 | 1、猜谜语：身小力气大，团结又勤劳。有时搬粮食，有时挖地道。 2、启发谈话：在哪见过蚂蚁？长什么样子？ 3、看课件：它们在干什么?(搬食物)出示课题 | 学生猜谜
学生思考、回答
学生观看、思考、回答 | 通过猜谜、启发谈话、看课件，激发学生探究蚂蚁的兴趣。 |
小结：猜谜活动，符合低年级学生的心理特点，激发学生的学习兴趣。 课件展示直观形象，真实展现蚂蚁搬家情景，为学习新知做铺垫。 | |||
探究新知 | 1、 画蚂蚁 出示课件《蚂蚁的外形特征》教师讲解 出示课件:简笔画《蚂蚁》 2、 表演：《蚂蚁搬家》 出示食物道具，模拟蚂蚁搬家场景。 3、 课件：欣赏学生范作 4、教师讲解绘画要求并巡视指导
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学生观察听老师讲解
观察蚂蚁简笔画的绘画方法。
学生到前面模拟蚂蚁搬家的场景。
观察、欣赏
学生大胆创作
| 通过出示蚂蚁的外形特征课件，学生观察的更细致。用简笔画形式来表现更生动。模拟表演和欣赏范作，为学生的创作打开思路。 |
小结：课件展示直观形象、模拟表演富于想象力和创造力。 | |||
巩固应用 | 1、 展示评价 展示学生作品，学生自评、互评。 |
自评、互评 | 通过学生自评、互评，提高学生的鉴赏能力和语言表达能力。 |
小结：展示评价活动，使学生体味成功的喜悦，培养欣赏和表达能力
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课堂总结 | 教师总结：希望同学们像小蚂蚁学习，以后不管在什么时候都不能忘记“团结合作”这个道理。 | 学生认真听 | 通过总结，教师适时渗透集体意识。 |
板书设计 5、小蚂蚁搬家 作品展示：
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