2021学年22 出师表第三课时精练

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出师表第三课时比较阅读一、（2021·四川达州）比较阅读下面【甲】【乙】选文，完成第1～5题。【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（选自教材《出师表》）【乙】六年春，扬声由斜谷道取眉①，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令长明，南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张邰拒亮，亮使马谡督诸军在前，与邰战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张邰所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺②以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗《春秋》责帅臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”于是以亮为右将军，行丞相事，所总统③如前。（节选自《三国志·诸葛亮传》）【注释】①眉：眉县，今陕西省境内。②旄钺（máo  yuè）：白旄和黄钺，借指军权。③总统：总聚统理。1.下列加点词解释不符合语境的一项是（   ）A.诚宜开张圣听（开张：扩大）B.先帝不以臣卑鄙（卑鄙：社会地位低微，见识短浅）[来源:zzst@ep%&^~.com]C.魏大将军曹真举众拒之（举：全）D.戮谡以谢众（谢：认错，谢罪）2.下列句子断句不准确的一项是（   ）A.今天下/三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。B.苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯。[来源*%:z#zstep.^co&m]C.亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃/而号令长明D.于是/以亮为右将军，行/丞相事3.下列说法有误的一项是（   ）A.诸葛亮开篇写“先帝创业未半而中道崩殂”“此诚危急存亡之秋也”，不仅表明自己因蜀汉政权岌岌可危而心忧如焚，更是为了警醒后主刘禅，希望他足够重视当前的危困形势，励精图治，力挽狂澜。这为下文劝谏作铺垫。B.诸葛亮自述身世，回顾三顾茅庐至临危受命以来与先帝共同创业的历程，表明自己淡泊的志趣，对先帝的无限感激，对刘氏父子的赤胆忠心，以此打消后主的疑虑。[中国教育出版&网*^@%]C.街亭失守，诸葛亮“戮谡”的主要原因是马谡纸上谈兵，无真才实学；“自贬三等”是因为自己作为主帅指挥不当，应承担主要责任。D.诸葛亮在《出师表》中隐含着多种感情，既有尽托孤之任的忠贞之情，又有念后主孱弱的忧国之心，还有感创业维艰的伤时之叹等。4.翻译下列句子。（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。_______________________________________________________________________________（2）谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。_______________________________________________________________________________5.探究回答。诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，请结合有关他的传说、故事、俗语等，以《千秋诸葛我评说》为题写一段文字。（要求：语言优美，点评到位，100字左右）千秋诸葛我评说______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、（2021·四川遂宁）比较阅读下面【甲】【乙】选文，完成第6～9题。【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。[来源:z#zstep^&.~com%]宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。……亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》）【乙】时上封事①者众或不切事帝厌之。征②曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违③，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”[www#.~z%zst@ep^.com]（选自《新唐书》，有删改）【注释】①封事：指密封的奏章。②征：魏征，唐代谏臣。③违：过失、错误。6.用“/”给乙文划波浪线句子断句，划两处。时 上 封 事 者 众 或 不 切 事 帝 厌 之 7.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A.此诚危急存亡之秋也          天启壬戌秋日B.使内外异法也渔人甚异之C.征与诸葛亮孰贤卿言多务，孰若孤D.帝悦，皆慰之 孔子云：何陋之有8.把下列句子翻译成现代汉语。（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。[中国教*育&@^#出版网]______________________________________________________________________________（2）言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。______________________________________________________________________________9．结合甲、乙两文，用自己的话说说诸葛亮和魏征提出的共同建议是什么。这对你的学习、生活有什么启发？[中国#@^教~&育出版网]____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________类文阅读一、阅读《贞观政要》一文，完成第1～5题。贞观政要贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②於南中，立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称‘亮之为政，开诚心，布公道，尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之？【注释】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿：古代君对臣的称谓。[中国#~教育出*版网%@]1.解释下面句子中加点的词语。（1）尝表废廖立、李严於南中（         ） （2）严闻亮卒（         ）（3）虽仇必赏（         ）               （4）卿等岂可不企慕及之（         ）2.下面句子中加点词意思相同的一组是（　　）A.太宗谓房玄龄等曰　　　　　　　太守谓谁（《醉翁亭记》）B.尝表废廖立、李严于南中　　　　予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）C.立闻亮卒　　　　　　　　　　　卒获有所闻（《送东阳马生序》）D.发病而死　　　　　　　　　　　舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）3.请用“/”给下面句子断句。（断两处）亮　之　为　政　开　诚　心　布　公　道4.请用现代汉语翻译下面句子。（1）诸葛亮为丞相，亦甚平直。______________________________________________________________________________（2）尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚______________________________________________________________________________5.《贞观政要》中哪句话最能诠释诸葛亮在《出师表》中提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？（请和原文回答）______________________________________________________________________________二、阅读《诸葛亮围祁山》一文，完成第1～5题。诸葛亮围祁山诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真①诸军军郿，遣张郃击亮将马谡，大破之。安定民杨条等略吏民保月支城，真进军围之，条谓其众曰：“大将军自来，吾愿早降耳。”遂自缚出，三郡皆平。真以亮惩于祁山，后出必从陈仓。乃使将军郝昭、王生守陈仓，治其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并前二千九百户。四年，朝洛阳，迁大司马。赐剑履上殿，入朝不趋。真以“蜀连出侵边境，宜遂伐之，数道并入，可大克也”。帝从其计。真当发西讨，帝亲临送。真以八月发长安，从子午道南入。司马宣王溯汉水，当会南郑。诸军或从斜谷道，或从武威入。会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军。真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，辄以家财班赐，士卒皆愿为用。真病还洛阳，帝自幸其第省疾。真薨，谥曰元侯。[来源:中国^*&教#@育出版网]（节选自《三国志·魏书》）【注】①真：指曹真，三国时魏国名将。1.解释下面句子中加点的词语。（1）诸葛亮围祁山（         ）    （2）南安、天水、安定三郡反应亮（         ）（3）帝遣真诸军军郿（         ） （4）四年，朝洛阳，迁大司马（         ）2.下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是（   ）A.真以亮惩于祁山   不以物喜         B.真进军围之以伤先帝之明C.真以亮惩于祁山行者休于树        D.帝从其计      其真无马耶3.把下面句子翻译成现代汉语[来#源%:@*中教网&]（1）明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。______________________________________________________________________________[来源:&#中国教^育出版~*网]（2）真病还洛阳，帝自幸其第省疾。______________________________________________________________________________[www.z&^zs#tep.c*o~m]4.《出师表》一文中诸葛亮说“当奖率三军，北定中原”，为此，他采取了哪些行动？请依据《诸葛亮围祁山》一文中的内容作答。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.依据《诸葛亮围祁山》和《出师表》两文，分别概括曹真和诸葛亮的特点。（4分）______________________________________________________________________________[来源:zzst%&ep#*.c~om]______________________________________________________________________________ 三、阅读《高祖本纪》（节选），完成第1～5题。高祖本纪（节选）[来#@源&:zzste*p.com~]高祖①曰:“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰:“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，与天下④同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰:“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑤；镇国家抚百姓吾不如萧何；连⑥百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。（《史记高祖本纪》节选，有删改）[来源^:@中国教育%*出&版网]【注释】①高祖:指汉高祖刘邦。②高起:高祖臣子。③略:攻占。④天下:这里指刘邦的部属。⑤子房:西汉谋士张良。⑥连:率领。1.解释下面句子中加点的词语。[中&*%@国教育出~版网]（1）高起等对曰（         ）    （2）陛下使人攻城略地（         ）（3）战胜而不予人功（         ） （4）连百万之军（         ）2.请用“/”给下面句子断句。（断两处）镇国家抚百姓吾不如萧何3.用现代汉语翻译下列句子。[w*w@w#.zzstep~.^com]（1）战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。______________________________________________________________________________[来#源:中教~*&网@]（2）项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。______________________________________________________________________________4.下面对《高祖本纪》（节选）及《出师表》两文理解不正确的一项是（）A.《高祖本纪》（节选）中，司马迁通过对话描写，将高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了高祖春智英明的形象。B.《出师表》中诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，言辞恳切拳拳之心，溢于言表。C.《出师表》中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之，费伟、董允等管理“营中”之事，向宠管理“宫中”之事，安排得十分细致周到。D.《高祖本纪》（节选）中高祖非常有自知之明，他能够很清晰地认识到张良，萧何，韩信各自的长处，并让他们各得其所。5.高祖和诸葛亮在用人方面，有何不同之处？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展延伸[来%@#源:&~中教网]诸葛亮是三国时期的著名人物，人们常把诸葛亮当做智慧的化身。其实，三国时期除了诸葛亮外，还有很多人物在人们的心目中永垂不朽，如刘玄德，周瑜，曹操，关羽，张飞等。请你选择其中一个熟悉的人物，向同学们做简要介绍。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  [来源:*^&%中@教网] 参考答案及解析比较阅读1.【答案】 C  【解析】C项，“曹真举众拒之”的“举”是谓语动词，选项解释为副词“全”，显然错误。举：率领。故选C。2.【答案】 A【解析】A项，本句的意思是：现在天下分为三国，蜀汉国力薄弱，处境艰难。这确实是国家危急存亡的时期啊。“天下/三分”是对“今”的形式判断，做“今”的谓语部分，因此断句应为“今/天下/三分”。故选A。3.【答案】 C 【解析】C项，对诸葛亮“戮谡”的原因和“自贬三等”的原因分析不正确。“戮谡”是因为马谡违备军令，导致失败；“自贬三等”是因为诸葛亮觉得自己知人不明，该承担主帅之责。“戮谡”和“自贬三等”都是为了严明军纪，严明赏罚。故选C。[ww*^w.zzste&#p.co@m]4.【答案】（1）（我）因此感奋激发，于是答应先帝愿为他奔走效劳。（2）马谡违背了诸葛亮的作战部署，进军布阵失策，被张郃大败。【解析】此题的得分点主要有：（1）句中，感激：感奋激发；驱驰：奔走效劳。（2）句中，节度：部署；失宜：失策；为……所：表被动。[www.#zzst&*e~p.c@om]5.【答案】示例：诸葛亮是智慧的化身、忠臣的楷模。“隆中对策”“舌战群儒”“七擒孟获”“空城计”……成就了他人无法企及的智慧传奇。“受任于败军之际，奉命于危难之间”，忠肝义胆，鞠躬尽瘁；“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，壮志未酬，遗恨五丈原。【解析】本题考查探究问题点评人物的拓展能力。题干有三点需要注意，一是“结合有关他的传说、故事、俗语”，比如故事有“三顾茅庐”“隆中对”“草船借箭”“舌战群儒”“六出祁山”“七擒孟获”“挥泪斩马谡”等，传说有发明木牛流马等，俗语有“诸葛亮征孟获——收收放放”“诸葛亮三气周瑜——略施小技”等；二是“以《千秋诸葛我评说》为题”，注意必须使用这个题目；三是“语言优美，点评到位，100字左右”，语言优美可以采用排比句的形式歌颂诸葛亮的功绩；点评到位，评价时要找准评价的“点”，比如诸葛亮的“智慧”，对蜀汉的“忠诚”，或者“敢于自我批评”等，最后注意字数限制。[中*国教育^@出~版网#]【参考译文】【乙】建兴六年（28）春，诸葛亮扬言要从斜谷道攻取眉县，并派遣赵云、邓芝率军为疑兵，占据箕谷，魏国大将军曹真领兵前来抗击。诸葛亮亲自统率各军前攻祁山，军容整齐，赏惩肃严，号令分明，南安、天水、安定三郡叛魏归蜀，一时间整个关中地区震动惊惧。魏明帝御驾西进坐镇长安，命令张郃率军抵御诸葛亮，诸葛亮派遣马谡督率各军前行，与张郃大战于街亭。马谡违背了诸葛亮的作战部署，进军布阵失策，被张郃大败。诸葛亮迁移西县百姓千余户，退军汉中，处死马谡，向全军承认错误，并向后主上奏说：“臣下以浅薄的才能，担当了不能胜任的职务，亲自领受君令和所赐锦旗斧钺以激励三军，却未能按照规章、严明军纪，面临大事而犹豫决策，以致发生了街亭违背军令的错误，箕谷发兵失于处事不谨慎，其责任都由于为臣用人不当。臣下既无知人之明，考虑问题又多有糊涂之处，依据《春秋》军事失利先罚主帅的典则，此次战争失误的主要责任在臣。自请降职三级，以罚过错。”于是后主改任诸葛亮为右将军，代行丞相事，仍如以前一样总管全国军政。6.【答案】时 上 封 事 者 众/ 或 不 切 事 /帝 厌 之。【解析】划线句子的意思是“当时上书言事的大臣很多，有的（大臣言事）不切实际，皇帝厌烦”。因此，节奏可以划分为“时 上 封 事 者 众/ 或 不 切 事 /帝 厌 之”。[来源:zz%ste*&p.co~m^]7.【答案】C【解析】A.名词，时候/名词，秋季；B.形容词，不同/形容词的意动用法，对……感到诧异；C.都是疑问代词，谁；D.代词，代上封事者/助词，宾语前置的标志。8.【答案】（1）亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴盛的原因。（2）说的是正确的，就对朝廷有好处；说的是错误的，也对政事没有损害。【解析】（1）句中的“亲”解释为“亲近”；“远”要翻译成“疏远”，“所以”解释为“……的原因”。（2）句中的“是”解释为“正确”，“益”解释为“好处”，“损”解释为“损害”。9.【答案】共同建议：应广泛地听取意见。启发：学习过程中遇到难题我们要积极向别人请教，学习方法不对的地方要积极听从老师或别人的建议，尽快改正，期待早日提高成绩。【解析】甲文通过诸葛亮给后主提得“开张圣听”可以得出要善于听取别人的建议，“亲贤臣，远小人”则提示后主要亲贤远佞；乙文通过魏征劝谏皇帝的经历得知，两文共同建议是应广泛地听取意见。结合自身实际可以从学习和生活以及交友方面进行回答。一定要结合听取别人的意见的角度回答，不要偏离。【乙】文参考译文：当时上书言事的大臣很多，有的（大臣言事）不切实际，皇帝厌烦。魏征说：“古时有人设立谤木，是想了解自己的过错。密封的奏章，就是谤木制度的遗意吧！陛下想了解得失，应当任其所言。说得对，对朝廷有益；不对，也无损于朝政。”皇帝高兴了，对上书言事的人全都加以抚慰。皇帝宴请群臣，说：“贞观之前，随我平定天下，是房玄龄的功劳。贞观以后，进献忠告，纠正我的过失，仅仅魏征一人罢了。”皇帝亲自解下佩刀，赏赐给他们俩。皇上曾经询问所有大臣：“魏征和诸葛亮比，哪个更贤能？”岑文本说：“诸葛亮兼有将相之才，魏征不能和他相比。”太宗说：“魏征履行仁义，来辅佐本人，想使本人达到尧、舜地步，即使是诸葛亮也比不过他。”类文阅读一、贞观政要1．【答案】（1）贬官降职  （2）听到，听说 （3）奖赏  （4）赶上【解析】本题考查理解文言文中实词的意思。要结合语境释义，如，第（1）句中的“废”结合句中的双宾语“廖立、李严”及补语“於南中”可知是对官员降职贬官。“及”在古汉语中有如下义项：①<动>赶上；追上。②<动>至；到；到达。③<动>遭遇；遇到。④<动>推及；涉及。⑤<动>来得及。结合语境，第（4）句中的“及”的意思应为义项①。2.【答案】B【解析】本题考查一词多义的辨析能力。A项第一个“谓”为“告诉”之意，第二个“谓”为“称谓”；C项第一个“卒”为“死”之意，第二个“卒”为“最终”之意；D项第一个“发”为“生”，第二个“发”为“被发现”之意；B项两个“尝”均为“曾经”之意。[来源:z^zste%p#.c~o@m]3.【答案】亮之为政/开诚心/布公道  [来源:中@国&教育^出#版网~]【解析】本题考查对朗读节奏的划分。回答本题时要主题题目要求，题目要求断两处。（1）“亮之为政”是名词性短语，故在此处断开。（2）“开诚心”与“布公道”两个表并列关系的动词短语，故在两者间断开。4.【答案】（1）诸葛亮做丞相，也非常公平正直。（2）对国家忠心并有贡献的，即使是仇人也奖赏；对触犯国法，不好好工作的，就是亲人也一定要处罚。【解析】本题考查文言语句的翻译。如下重点词要准确翻译：第（1）句中，为：做；平直：公平正直。第（2）句中，“虽”应译为假设连词“即使”，不能翻译为转折连词“虽然”；“罚”译为“处罚”。5.【答案】尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。【解析】本题考查信息筛选能力。按照文题后的提示，在原文中寻找。题目要求回答最能诠释诸葛亮在《出师表》中提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张，其实是要找出符合《出师表》中所提出的“赏罚分明”的建议的内容。《贞观政要》译文：贞观二年，唐太宗对房玄龄等大臣说：“三国时期，诸葛亮为蜀汉的丞相，治国也是坦荡无私，公正无偏。他曾经上表皇帝，把廖立、李严两位大臣贬到南中做普通老百姓。廖立听到诸葛亮去世的消息，哭着说道‘我要一辈子呆在南中边地了。’李严听到诸葛亮死的消息，居然发病死了。因此史官陈寿说，‘诸葛亮治理国家，诚心而公正，对国家忠心并有贡献的，就是仇人也奖赏，对触犯国法，不好好工作的，就是亲人也要处罚’。爱卿，你们怎么可以不钦慕并赶上他呢？ 二、诸葛亮围祁山1.【答案】（1）围攻  （2）响应  （3）驻扎（4）升迁，升官【解析】本题考查对文言实词词义的理解能力。要结合语境解释加点词，如，“军”字除了常用的“军队，部队”的意思，还有动词“驻扎”的意思，“帝遣真诸军军郿”一句中有两个“军”字，第一个“诸军”应该是“军队”的意思，第二个后面接的是地点名词，应该是个动词，因此可以确定第二个“军”是“驻扎”的意思。“迁”在古汉语中常用的意思有“升职”或“降职”，根据语境，应该是“升职”“升迁”的意思。2.【答案】C  【解析】本题考查虚词的意思和用法。A项考查“以”的意思和用法。第一句中的意思是“以为”“认为”，第二句中是“因为”，两句都是课内必须掌握的，比较简单。B项中第一句中的“之”是代词，意思为“他们”；第二句中的意思是“的”，结构助词。C项中两个“于”后面接的都是地点名词，意思都是“在”。D项中第一句的“其”是“他的”的意思，第二句中的“其”是“其实”的意思。因此，可以确定答案是C。[来源:zzst@e%p.#co*&m]3.【答案】（1）第二年春天，诸葛亮果然攻打陈仓，（曹军）已有准备，（蜀军）不能攻克。（2）曹真因病回到洛阳，明帝亲自去他的府邸探视他的病情。【解析】本题考查文言文语句的翻译能力。在翻译第（1）句时要注意“明年”是“第二年”的意思，“克”是“攻克”的意思，还要注意“已有备而不能克”这一句缺少句子成分，谁“已有备”，谁“不能克”，要根据语境补充主语“曹军”和“蜀军”。第（2）句中，如下重点词要准确翻译：还：回到；自：亲自；省：探视；疾：病情。4.【答案】（1）诸葛亮围祁山 （2）亮果围陈仓 （3）蜀连出侵边境【解析】本题考查对文意的理解、归纳、概括能力。正确解答此题，既要读懂文章的意思，还要熟悉诸葛亮所说的“北定中原”的具体行动就是“出祁山，取汉中”。根据文章内容可以分成三个部分，即曹真与诸葛亮的三次较量，第一次是“亮围祁山”，第二次是“明年春，亮果围陈仓”，第三次是“蜀连出侵边境”曹真献计遇雨诏还。因此也就可以确定诸葛亮的“北定中原”的行动就是“围祁山”“围陈仓”“连出侵边境”。5.【答案】曹真富有战略眼光、爱护士卒、战功卓著。诸葛亮谦虚谨慎、勇于担当、忠心耿耿、知恩图报。【解析】本题考查对文意的理解、分析、归纳、概括能力。要准确概括人物的性格特点，必须抓住人物所做的事件，以及言行。曹真的特点要参照《诸葛亮围祁山》概括，他与诸葛亮这位神机妙算的军事作战，能屡屡获胜，而且作战前都有分析，有部署，说明他是个有战略眼光、战功卓著的人，又根据文章中对他如何对待士卒的内容可以知道他还是一个爱护士卒的人。诸葛亮的特点主要参照《出师表》概括，根据平时的积累即可准确作答。《诸葛亮围祁山》译文：诸葛亮围攻祁山，南安、天水、安定三郡的守军叛魏而响应诸葛亮。明帝派遣曹真都督诸军驻扎郿县，派遣张郃迎战诸葛亮的将领马谡，大获全胜。安定城的杨条等人掳了一些官吏、百姓守卫着月支城，曹真包围了他们，杨条对他的手下人说：“大将军亲自来招安，我愿意早些投降。”于是将自己捆绑起来，出城投降。叛向诸葛亮的三郡相继平定了。曹真以为诸葛亮在祁山受挫，以后必会出兵陈仓，于是派部将郝昭、王生守卫陈仓，做好了应战的准备。诸葛亮第二年春天果然率大军攻打陈仓，但陈仓早有准备，诸葛亮没能攻克。朝廷给曹真增加封邑，连以前的共二千九百户。四年（230），在洛阳朝见天子，升迁为大司马，天子赐予他佩剑，给予他穿履上殿、入朝参见免跪拜的极高待遇。曹真上书，指出日前蜀军经常出兵骚扰边境，应当立即给予还击，分兵几路前去攻打，一举消灭蜀国。明帝听从了他的计策，曹真带兵征讨诸葛亮，临行时，明帝亲自前往送行。曹真八月份从长安出发，经子午道向南进军，司马宣王逆汉水前进，两军约定在南郑会合。其他几路人马，有的从斜谷道进军，有的从武威入蜀。适逢大雨连绵，三十多天不断，入蜀的栈道很难行走。皇帝诏令曹真等人撤兵。曹真每次出发征战，总是与将士们同甘共苦，军饷不够，就将家产拿出来贴用，所以士卒都愿为他效劳。曹真因病回到洛阳，明帝亲自去他的府邸探视他的病情。曹真逝世，谥号为元侯。 三、高祖本纪（节选）[来源:^@中教网&~#]1.【答案】（1）回答  （2）派  （3）给予，赐予  （4）率领【解析】本题考查对文言实词词义的理解能力。要结合语境解释加点词，如，根据第（1）句加点词后面的“曰”字可知“对”是“回答”之意；根据第（2）句加点词后面的宾语“人”可知“使”是“派”的意思。2.【答案】镇国家 /抚百姓 /吾不如萧何【解析】本题考查理解文言语句和断句的能力。要根据句意断句，画线句的句意为：“要讲镇守后方，安抚百姓，我不如萧何。。”据此可将画线句断为三个分句（标2处“/”）。[来^&%源:中教网@~]3.【答案（1）打了胜仗的人他却不奖励，得了地盘的人他不赏赐，这就是他丢失天下的原因。（2）项羽只有一个范增他却还不能用，所以他最后被我击败了。【解析】本题考查理解并翻译文言语句的能力。如下关键词要准确翻译：第（1）句中，“而”表转折，译为“却”。第（2）句中，要把“而”“所以”“为”等词语的意思翻译明白即可。其中“而”表示转折，可以翻译成“但是”，“所以”翻译成“……的原因”，“为”是介词，翻译成“被”4.【答案】C 【解析】本题考查对文章内容的理解，其中C项费祎、董允等管理“营中”之事，向宠管理“宫中”之事颠倒了，是向宠管理“营中”之事，费祎、董允等管理“宫中”之事。5.【答案】诸葛亮亲贤臣，远小人；高祖心胸宽广，用人所长[中&国教育*%出#@版网]【解析】本题考查对文章内容的了解，《高祖本纪》（节选）及《出师表》两文中都提到对人才的重用问题，但稍有不同，诸葛亮侧重于亲贤臣，远小人；高祖侧重于用人所长，给人充分的发展空间。《高祖本纪》（节选）译文：汉高祖刘邦说：“我取得天下的原因是什么？项羽失去天下的原因是什么？高起等人回答说：“您派人出去攻城占地时，谁获得了什么，您就顺势赏给他，这叫‘与人同利’。而项羽则妒贤嫉能，谁有功他恨谁，谁有本事他怀疑谁，打了胜仗的人他不奖励，得了地盘的人他不赏赐，这就是他丢失天下的原因。”刘邦说：“要讲运筹帷幄，决胜千里，我不如张良。要讲镇守后方，安抚百姓，给前方运粮草，保证供应不断，我不如萧何。要讲统兵百万，战必胜，攻必取，我不如韩信。这三个人都是人中的豪杰，我能够重用他们，这才是我得到天下的原因。项羽只有一个范增他却还不能用，所以他最后被我击败了。”拓展延伸[来@源#^%:中国教育出版网~]示例：曹操：少年曹孟德，放荡不羁；执法严明，治军有方；爱惜人才，心胸开阔；用人唯贤，唯才是举。在那个军阀割据的动乱年代，作为一个封建统治军阀，能胸怀大志，爱惜人才、知人善用、文武兼备、体恤民生、策马驰骋华夏、挥鞭平定北方，堪称一世之英雄。其历史功绩不可磨灭，英雄本色不容诋毁。（选择其他人物客观评价，言之有理即可。）