初中商务星球版第三节 撒哈拉以南的非洲教案

这是一份初中商务星球版第三节 撒哈拉以南的非洲教案，共5页。
1.知识与技能：
（1）、了解非洲地理位置和地形状况。
（2）、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。
2.过程与方法：
（1）、通过运用地图找到非洲。
（2）、通过读图分析本区的位置、地形。
（3）、通过图表和相关资料，讨论分析罪恶的奴隶贸易路线。
3、情感态度与价值观：
通过以上学习，树立科学武装国家才能进步，否则落后挨打，人民受辱。
教学重点
在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，读图了解该地区的地理位置的特点。
教学方法
多媒体教学法、图示法
教学课时
1课时
教学过程
[复习导入]出示一张“中东地区地图”
[提问]首先请同学们回忆一下，图示地区是哪里？有哪几个部分？和前面提到的亚洲地理分区当中的哪一个区域比较接近？与这一区域的具体差别在哪呢？
[学生]中东地区，由亚洲西南部和非洲东北部组成，与西亚很接近，和西亚相比，少了一个阿富汗，多了一个非洲的埃及地区。
[教师]之所以中东和西亚在区域分布上表现出明显的差异，是因为多了一个非洲东北部分—埃及，埃及这个国家咱们通过图片可以看到，大部分地区是点状图例，即沙漠分布。但是你们知道吗？在这一片大沙漠的南部还有一个辽阔的大陆部分，今天我们就去了解这一地区——撒哈拉以南的非洲。
[板书]第三节撒哈拉以南的非洲
[教师]撒哈拉以南的非洲被称作“黑非洲”，除了这一称呼之外，该地区还有很多别致的称呼，请大家看到教材34页，在书上找出这些称呼并勾画下来。
[学生]黑种人的故乡，高原大陆，热带大陆，世界原料仓库，天然野生动物园，饥饿的大陆等。
[教师]那么这么多的称呼是怎么来的呢？它们有什么意义呢？这些问题呢，咱们就通过本节课的学习来解决掉。
[显示]地图“非洲大陆轮廓及撒哈拉以南的非洲与北非分界线”。
[讲解]撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠中部以南的非洲部分。
[教师]了解一个地区，先从地理位置开始，首先我们借助图片观察，看一看撒哈拉以南的非洲它的半球位置是怎么样的？
[学生]主要位于东半球，地跨南北半球。
[教师]那么接下来咱们再一起看看该地区的纬度位置特点，请作图标出赤道、北回归线、南回归线分别穿过撒哈拉以南的非洲的是什么地区？撒哈拉以南的非洲纬度位置的特点是什么？
[学生填图]赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部，北回归线穿过撒哈拉以南的非洲的北部，南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲绝大部分地区位于热带。
[讲解]撒哈拉以南的非洲大部分在热带，所以该地区又被称作“热带大陆”。
[教师]接下来我们再看看该区的海陆位置。
[学生]撒哈拉沙漠中部以南，东临印度洋，西临大西洋。
[教师提问]了解了基本位置，我们再一起来看看这片大陆的地形地势特点，请在板图中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地，说明撒哈拉以南的非洲的地形特点。
[学生填图]在板图中填注撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原为主。
[讲解]撒哈拉以南的非洲地形以高原为主，所以该地区又被称作“高原大陆”。
[教师]请大家继续观察分层设色地形图中，撒哈拉以南的非洲这一地区的颜色深浅的分布状况，归纳该区域的地势特征。
[学生]该区域地势特征为西北低、东南高。
[提问]那么最后，我们再看看该区域的一些主要地理事物，请在板图中注明撒哈拉以南的非洲的一个半岛、一个大岛、一个海湾，说明撒哈拉以南的非洲的海岸线有什么样的特点？
[学生填图]一个半岛是索马里半岛、一个大岛是马拉加斯加岛、一个海湾是几内亚湾，海岸线与其他大陆相比，非常平直。
[教师]该区域还有赤道雪峰-------乞力马扎罗山，世界最大盆地------刚果盆地，世界最长河流-------尼罗河，世界流量第二大河流-------刚果河，地球伤疤-------东非大裂谷，通过PPT一一展示给学生，识记的同时增强学生的兴趣。
[转承]回忆世界人口和人种的分布，这里主要分布着什么人种。
[学生]这里主要是黑色人种，有“黑非洲”之称，现在的7亿居民里有百分之九十是黑色人种。
[教师]展示南方古猿的图片，向学生说明这里是人类的发源地之一。同时提问：为什么说撒哈拉以南的非洲是“黑种人的故乡”?
[学生]生活在这里的黑人，分属于几百个不同的部族。他们有着各自的语言、风俗习惯和宗教。他们还创立了丰富多彩的文化。这里是远古人类的发源地之一。创造了绚丽多彩的黑种人文化。
[教师]出示“历史上非洲黑种人主要迁移方向”示意图，简要介绍奴隶贸易，让学生了解殖民主义者的罪恶。
[教师]教师活动：出示“撒哈拉以南非洲政区图”和二战前该区国家和地区图，指出二战前就埃塞俄比亚和利比里亚两个独立国家，二战后民族解放运动蓬勃兴起，政治地图发生巨大变化。
[提问]请大家看到黑板上的非洲行政区划图。我们不难发现，很多非洲国家的国界线是非常平直的，甚至是直接以经线和纬线作为分界线的，这是为什么呢？请大家下来之后去思考一下，下一节课我们再来解答。
[小结]利用板书，带领学生简要回顾本堂所讲的知识点，对高原大陆、热带大陆以及黑非洲、黑种人的故乡这些称呼的由来进行总结。
板书设计:
撒哈拉以南的非洲
一、地理位置
1、半球位置
2、纬度位置
3、海陆位置
二、地形地势特征
三、黑种人的故乡