商务星球版七年级下册第三节 印度教案及反思

教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图

趣创情境

1、播放视频《色彩街狂欢》

2、介绍色彩节

从视频中升起对印度多彩人文的学习兴趣

用震撼直观的视频激发学生的学习兴趣。

过渡衔接

印度，一面有着高速增长的经济，一面有全球宗教大融合的景象，他的软件业已经成为世界第二，但同时拥有全国25%的文盲而成为世界文盲人数最多的国家，新与旧，快与慢，总是同时存在。到底印度是个什么样的国家？

另眼

看印

度（一）

人口交通工业

①播放视频《快？慢？》

②要求学生讨论印度到底是快还是慢，每组派代表发言

③根据学生的的发言，总结

慢：人口众多，交通拥挤，还对资源环境、社会经济带来巨大影响。

快：高速发展的工业（传统工业：

新兴工业）

④（传统工业）展示图，分析ABC三个地方适合发展什么工业？是如何因地制宜的发展工业？

（新兴工业）问：知道印度有哪些新兴工业吗？重点讲解计算机软件业。

观看视频后小组讨论：

（1）印度是快还是慢，哪里快？哪里慢？；

（2）慢：人口众多、交通拥挤。快：快速发展的经济

（3）读图感知印度人口增长特点

（4）读图，分析A适合发展棉纺织、B适合发展麻纺织、C适合发展钢铁业，总结工业分布靠近原料产地，这就是因地制宜的发展经济。

培养学生探究学习能力和合作的习惯。学生通过教师的引导明确分析问题的方法，并运用手中的资料进行解读探究。让学生明确因地制宜原则。

另眼

看印

度（二）

文化

活动一①播放视频《恒河沐浴》，引导学生分享从视频中感受到的文化

活动二：请跟说说你还知道哪些印度文化吗？

播放视频《印度电影中的歌舞》

活动一①分享视频感受：宗教对印度人的生活、社会等影响很大。②古印度是佛教的发源地，80%的印度居民信仰印度教

活动二：数学、医学、建筑、歌舞、瑜伽

用直观的视频让学生感知 文化的魅力

建

构

梳

理

8.3 印度——多彩的人文

检

测

导

效

课堂达标

读“印度矿产资源、棉花、黄麻和工业分布图”完成下列各题．

(1)写出图中数码所示地理事物的名称．

①____________(邻国)，②____________(河流)， ③____________(首都)，④____________(城市)， ⑤____________(城市)．

(2)根据图示农矿资源的分布判断

A、B两工业基地的主要工业部门：A、____________工业，B、____________工业和____________工业．

有针对性地投放典型测试题，它是教学效果的反馈，一方面检查老师教的情况，另一方面了解学生学的情况