初中体育人教版七年级全一册第四章篮球教学设计

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这是一份初中体育人教版七年级全一册第四章篮球教学设计，共3页。教案主要包含了教学结构，本课重点，学情分析，教法与学法的选择，场地，练习密度与运动负荷，集合整队，师生问好，宣布本课教学内容等内容，欢迎下载使用。

篮球双手胸前传接球教案教学设计

一、指导思想

根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、教材选择分析

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术

三、教学结构

1、认知目标：：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣。

2、技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。

3、情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、竞争意识和团结协作精神。

四、本课重点、难点

（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。

五、学情分析

初中学生已经具备了独立思考、判断等能力，有自学和自评的能力。本节课的教学可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

六、教学结构

1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，本节课运用了慢跑热身、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。

2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生双人传接球练习，让学生进一步巩固技术动作。同时学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力，达到所预计教学目标。

3、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。

七、教法与学法的选择

（1）教法：直观法、讲解法、示范法、分解法等教法。

（2）学法：观察、合作、探究。

八、场地、器材：篮球场、篮球若干

九、练习密度与运动负荷

平均心率100-110次/ 分练习密度35%-40%

单元第课时教学计划

周次：学期总课次：

教材	篮球双手胸前传接球		重点	传球伸臂、翻腕、拨指的动作方法；接球伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲
			难点	传球难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。接球难点：迎球缓冲的有机结合。
教学目标	1、认知目标：通过教学，努力使85%以上的学生初步掌握双手胸前传接球的动作方法。 2、技能目标：通过学生练习，努力使85%—90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。 3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感和成功感。
教学过程	教学内容	教与学策略
		教师活动			时间	学生活动		次数	组织及安全要求
开始部分	一、集合整队，师生问好。二、宣布本课教学内容、目标及要求。三、检查、整理服装。四、安排见习生随堂听课。五、热身篮球操（4x8） 1）扩胸运动 2）腹部运动 3）体转运动 4）弓步压腿 5）关节运动	组织：全班成两列横队集中练习。要求：声音洪亮，精神饱满。教法： 1、教师讲解示范。 2、激情口令提示。 3、轻松幽默引导。教法： 1、教师讲解示范。 2、激情口令提示。 3、轻松幽默引导				组织：按两列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。 1、学生认真模仿老师动作。 2、活动热身，以良好的状态进去基本部分。
基本部分基本部分	一、学习篮球传、接球的方法： 1、篮球传球（以双手胸前传球为例）动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。 2、篮球双手胸前接球动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。动作要点：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。四、课堂实践：胸前传接球的多样练习	教法： 1、教师讲解，引导学生练习。、 2、教师参与学生活动中。二、教法： 1、教师用语言引导、启发展示传接球的技术动作。、 1）一对一练习 2）教师发现、点评学生展示练习。 2、教师启发学生二人或多人传接球练习。 1）根据同学的能力，建议练习的难度，三人两球、四人两球或多球等。 2）学生两人一组面对面胸前传接球练习 3）师巡回指导技术动作要领 4）师纠正错误动作并示范正确动作				组织： 1、教师带领同学持球热身。 2、舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。练习方法： 1) 单人体验传接球练习 2）一对一互相传接球练习队讲解示图：（二）练习方法 1、学生两两练习传接球练习要求：体会接球的正确手法。 2、两人一组相距3-4米对传练习要求： 1、持球及接球的手法要正确 2、注意肘关节不要外展 3、传、接球动作基本正确。（三）易犯错误与纠正方法 1、易犯错误：持球肘关节外展；身体配合不协调。接球时两手未成半圆形。 2、纠正方法：重复讲、示投篮动作要点；反复练习正确传球技术动作；针对易出现的错误，采用正误对比进行纠正。
结束部分	一、放松练习： 1. 深呼吸，放松 2. 放松四肢二、小结三、师生再见四、回收器材	1、组织：全班进行练习 2、教法：跟着老师的口令做放松动作 1、总结课堂情况。 2、及时表扬同学。 3、要求学生课外进行练习。				   1、小组间同学自评、互评。 2、认真聆听和思考。
场地器材	篮球6个篮球场一个				预计平均心率		100-110次/ 分
					预计运动密度		35%-40%
教学反思