美术一年级下册第20课 汉字中的象形文字教案设计

这是一份美术一年级下册第20课 汉字中的象形文字教案设计，共3页。

类型：设计、应用
教学目标：
知识与能力：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。
过程与方法：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能将几个简单的象形字组合在一起变成一副画，表达出完整的意思。。
情感态度与价值观：通过欣赏中国古代象形文字的美感造型，激发爱国情感。
教学重点：
通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字，要抓住对象的主要特征进行夸张表现。
教学难点：
了解现代汉字是从象形文字演化而来的，并能根据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、排列等方法装饰成画面。
教学策略
一年级的学生能认识文字和图画，但要从审美意义上来理解、感受线表达的情感还显得很薄弱。单纯的汉字很难激起低年级学生的体验兴趣，根据学生的认知能力和年龄特征，把汉字与图画的物象结合起来，在具体的物象中认识和感受线是激起学生观察与想象的重要手段。
教学过程
导入：同学们又到了我们欢乐的美术 课堂，我们中国是个多民族的国家，有56个民族，老师问下你们都是哪族人？
学生回答：（汉族），那同学们知道我们中国的文字叫什么字？
生回答：（汉字）
教师出示图片（猜一猜这是什么字）象形文字图片说一说他们有什么特点？
学生回答
教师总结：我们把这样的文字叫象形文字，象形文字距今有几千年的历史了，他们都是用图形表现出来的，那么图形和文字有什么关系呢？今天就和老师一起走进象形文字的世界。揭示课题《汉字中的象形文字》
新授：汉字有几千的历史了下面老师请同学们观看一下汉字的发展过程？播放视频学生猜一猜是什么字
每一个象形文字都有一个精美的故事，那么象形文字是怎么象形的呢？
出示图片请同学说一说(羊~口~目~石等字的来源)
师总结：看完这些图片我们发现古人是根据事物特点描绘的，说明象形文字具有描摹实物的特点不仅生动也很美丽。
猜字游戏说一说你是怎么猜出来的
作业：学生动手设计汉字
展示评价
教师总结