人教版一年级下册第14课 可爱的动物教案
展开可爱的动物
授课年级:1
课时:1
教学理念:
我相信因材施教才能做到每位学生都尽可能地发挥自己的所长,教材是死的,但人的思想是活的,不要局限于教材上的任务．以各种教法为载体，达到培养学生审美、探索美、创造美的目的。最终使学生了解人与自然密不可分的关系。
教学目标：
（一）通过了解熟悉的动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱。
（二）探索运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
（三）培养保护动物的环保意识，发挥学生的创造力，巧妙运用各种材料表现“可爱的动物”。
教学重点：
运用各种材料、手法表现“可爱的动物”。
教学难点：
利用各种材料表现有创意的动物，并能体现动物的特性，不仅貌似而且神似。
设计意图：
一、造型 表现———感知、探索自然界的动物生理特性及相貌特征，学用各种材料，体现不同媒材效果，培养学生的创作意识。
二、设计 应用———了解各种材料的特性探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
三、欣赏 评述———欣赏、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发学生说出对喜爱动物的爱护之情。
四、综合 探索———采用创设情境的方式，进行创作。
教学准备：
教学课件、自制教具若干件等。
学生准备：
剪刀、胶水、卡纸、油画棒等各种材料。
教学过程：
程 序 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设 计 意 图 |
一、组织教学：
| 出示课件：“同学们，今天我们请来了几位小客人，你们看看是谁？” | 边看边说 | 吸引学生注意力，学生可以提高学习兴趣。 |
二、导入新课
| （一）课件中学生熟悉的几种动物，让学生说出这种动物的特征。 | 学生边看边回答，参与游戏中，部分学习台前模仿某一动物进行表演，台下学生猜谜。 | 通过让学生看课件，讨论参与游戏等多种教学方式，由从前的填鸭式教学变成学生自主型教学，使学生从枯燥的教学中解放出来，强调他们的主动性。 |
（二）做表演猜谜的游戏，你知道哪些动物的动作？你能把它模仿出来，让其他同学猜吗？ | |||
（三）出示课件：各种动物的叫声。 | |||
（四）小结并导入新课： 师：同学们都表演得很像，那么你们都喜欢这些动物吗？为什么？ | |||
三、讲授新课
| （一）出示课题（课件中的板书课题） | 学生看 | 集中学生注意 |
（二）欣赏学生制作的“可爱动物”的作品美感（从形、色、花纹、动态等方面引导），探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。（用了哪些材料？） | 学生观察、欣赏并思考 | 引导学生发现美并能正确地表现美 | |
（三）师生总结制作“动物”的方法： Ａ－根据材料来决定要制作的“动物”； Ｂ－根据想好的“动物”来选择制作材料。 | 学生参与总结大胆地发言 | 注重学生的总结，努力激发学生的探索能力 | |
（四）欣赏老师的作品——奶牛笔筒 | 学生欣赏 | 激发学生的创作欲 | |
（五）示范笔筒制作步骤 | 学生仔细听、看 | 用简单的语言描述制作步骤，引导学生想出用生活中废旧的材料巧妙表现出动物 | |
四、学生作业
| （一）要求：每个学生利用现有的材料表现出１－２件作品，表现的动物要形似、色美、有创造性。 | 学生大胆创作 | 及时给予学生指导，引导学生制作自己心里最可爱的动物，因“材”施教 |
（二）教师辅导要点：鼓励学生大胆想象，创作与众不同的动物造型。 | |||
五、小结
| 优秀的《可爱的动物》作业表扬，在班内展示。 | 学生展示作业 | 体验成功的喜悦 |
教与学整体设计———
可 爱 的 动 物
湖东路二小
孔 娓 娓
小学美术人教版一年级下册第14课 可爱的动物教案及反思： 这是一份小学美术人教版一年级下册第14课 可爱的动物教案及反思，共3页。
小学美术人教版一年级下册第14课 可爱的动物教案设计： 这是一份小学美术人教版一年级下册第14课 可爱的动物教案设计，共4页。
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