人教版一年级下册第8课 瓢虫的花衣裳教案设计

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科美术年级/册一年级/下册教材版本人教版课题名称瓢虫的花衣裳难点名称了解瓢虫的结构特点，用不同的图形表现不同角度的瓢虫。 难点分析从知识角度分析为什么难欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的瓢虫。 从学生角度分析为什么难观察、了解瓢虫的结构外形特征，用不同的图形表现不同角度的瓢虫，学会绘制漂亮的瓢虫。 难点教学方法我将采用激趣法、观察法、演示法、欣赏法，让学生对瓢虫有一定的认识和掌握。用演示法和范作展示法鼓励孩子用点、线、面（色块），来表现他们所知道的东西。孩子们思维活跃想象丰富，我鼓励学生用自主探究法，选择自己喜欢的创作方式自由地创作。教学环节教学过程导入1、老师要给同学们介绍一位新朋友，通过观看视频找出这位新朋友。（七星瓢虫）2、你知道瓢虫的花衣裳是什么样的吗？3、出示课题：瓢虫的花衣裳知识讲解（难点突破）1、瓢虫的身体结构。（出示课件：一只大大的正面瓢虫图片） 头、触角、眼睛、身体、翅膀、脚（6只）。2、通过观看视频，讲授如何用几何形体表现瓢虫的身体结构。3、教师演示画瓢虫。4、观察不同角度的瓢虫有什么特点。5、课件出示一张正面的瓢虫图片。师：“正面的瓢虫身体呈圆形。”教师演示。6、课件出示一张侧面的瓢虫图片。师：“侧面的瓢虫身体呈半圆形。”教师演示。7、课件出示一张飞行的瓢虫图片。师：“飞行的瓢虫翅膀是张开的，我们要用两个半圆形来表现。”教师演示。8、师：“自然界中的瓢虫约有5000多种，在我国有300多种，大部分瓢虫是益虫，只有少数是害虫。现在我们来看一组图片，这些瓢虫图片有什么不同？（颜色、斑纹）9、教师演示。（画瓢虫——设计瓢虫斑纹的方法（点、线、面）——涂色——添加背景——成品）10、欣赏同龄学生作品11、介绍用手工制作如何为瓢虫设计花衣裳的方法。（教师演示剪纸的设计方法）12、欣赏同龄学生作品13、介绍欣赏超轻黏土的设计方法。  课堂练习（难点巩固） 1、作业要求：（1）发挥你的想象力，根据自己带的材料，选择你最喜欢的方式表现一只瓢虫，并帮它设计一件花衣裳。                      （2）制作时注意安全与卫生。（比一比，赛一赛，看谁的色彩最丰富，看谁的线条最优美，看谁的花纹最好看！）2、巡视指导小结1、以比赛的方式展示学生作品，共同欣赏。2、引导学生自由评价：你觉得哪位设计师的作品最漂亮？把你的想法对老师或同学说一说。3、总结评价：肯定学生学习态度，激发学习兴趣。（引导学生积极的交流创作体会，鼓励每个学生根据自己的特点，充分体验美术创作活动的乐趣，提高美术学习的兴趣和能力；同时，教师对学生的学习态度给予肯定性评价。）