人教版一年级下册第8课 瓢虫的花衣裳教学设计

                            瓢虫的花衣裳

教学目标

1、知识与技能:观察、了解瓢虫的特征,学会绘制漂亮的瓢虫。

2、过程与方法:能够采取绘画的方式表现出与众不同的瓢虫。

3、情感、态度与价值观:培养学生动手能力、创造能力以及爱护益虫,保护自然环境的习惯。

学情分析

 一年级的学生好奇心强,对于瓢虫很感兴趣,而且知道一些瓢虫的相关知识,十分乐于积极主动的参与课堂,所以我大量选用游戏、视频、图片、师生互动环节吸引学生的注意力,同时一年级的学生对点、线已经拥有了一定的基础,所以在设计花纹的时候也较为容易了些

重点难点

重点:知道瓢虫的组成部分并绘制花纹对称的瓢虫

难点:表现瓢虫的花纹与众不同

教学过程

一、导入

利用白板中的纹理画笔在空白处擦出瓢虫的样子,请同学们猜一猜是谁,激起学生兴趣

师:小瓢虫想请同学们为它设计一件新衣服,你们愿意吗?

二、授新

1 了解瓢虫的相关知识

师: 小瓢虫考一考你们都知道它哪些知识呢?

生说一说自己所知道的瓢虫知识

2知道瓢虫的组成部分

师:在老师不讲的情况下,谁能画出瓢虫的样子呢?

学生在白板上进行绘画

师根据学生能够生出来的问题进行讲解,从而引出瓢虫的组成部份,,并对学生画的内容进行补充,加深了学生的印象,播放微课视频(瓢虫的组成部分)

3瓢虫的对称特征

让学生认识瓢虫是左右对称的

 师画出中心线后引导学生发现瓢虫的外形和花纹都是左右对称的。

4瓢虫的画法

利用电子白板进行示范 

学生和老师一起在电子白板上绘画瓢虫,学生一边说老师一边画,再对比学生之前画的瓢虫,加深印象。

5 瓢虫的花纹

小瓢虫今天想请我们为它设计一件新衣服,它以前的衣服都穿腻了

回顾以前知识点线知识,为瓢虫设计新的花衣裳,并且通过提问形式巩固瓢虫对称的特征

5.1 欣赏瓢虫原来的衣服什么样子?

说出原来的衣服是不同的点、线、面

5.2复习《彩线连彩点》《花地毯》的点线面

5.3考一考学生右边的花纹怎么画,为什么要和左边的一样呢?

生:花纹也是左右对称的

6 瓢虫的颜色

瓢虫都有哪些颜色?颜色是如何搭配的?瓢虫的颜色不仅鲜艳而且有深浅搭配

三、作业设计

利用绘画形式为小瓢虫设计一件花样新颖的衣裳并剪下来贴在准备好的叶子上面。

要求:a、抓住外形特性 b、用点线进行装饰 c、注意色彩的深浅搭配

四、拓展

除了绘画的形式,我们还可以用哪些材料进行制作呢?

出示师利用乒乓球、泡沫板、橡皮泥、瓶盖等材料做出的瓢虫,并请同学们猜一猜是用什么材料做的。