2020-2021学年学习伴成长教案

这是一份2020-2021学年学习伴成长教案，共5页。

以下为语文学科《长相思》教学设计案样例。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
信息技术
年级/册
七年级
教材版本
部编版
课题名称
第一课 成长的节拍 学习的重要性
难点名称
为什么学习 使学生产生认同感 内化为内驱力
难点分析
从知识角度分析为什么难
终身学习理念的介绍，终身学习是个庞大的系统，涉及到社会生活的方方面面。
从学生角度分析为什么难
学生的学习生活主要在学校，未能真正接触社会，没有切身体会：产生认同感较困难，树立终身学习的理念。
难点教学方法
通过PPT播放社会关注度较高的真实案例，借助视频播放软件播放生动的真实故事。
教学环节
教学过程
导入
谈话导入，直接出示本节课的课题：《学习的重要性》。
知识讲解
（难点突破）
本课从学习的意义、学习的正面例子、学习的反面例子、学习是实现个人价值的必要途径四个方面进阐述学习的重要性，
学习的重要性
学习改变命运
通过三个真实案例从三个方面论述学习可以改变命运。
越穷就越应该读书
例：纪录片《出·路》，马百娟的故事
只有读书，你才能改命
例：双胞胎姐妹的不同人生
懂得越多，你越能捍卫自己的权益
知识是什么，它不是书上印刷的铅字，而是解决问题的方法。
终身学习
20世纪60年代中期以来，在联合国教科文组织及其他有关国际机构的大力提倡、推广和普及下，1994年，“首届世界终身学习会议”在罗马隆重举行，终身学习在世界范围内形成共识。
通过短视频介绍终身学习的知识，并列举富兰克林等通过终身学习获得成功的名人故事得出结论。
通过以上事例我们可以看出：
越是成功的人越懂得学习的重要，越能在繁忙的工作中挤出时间读书学习，保持终身学习。
重点介绍富兰克林五小时读书法。
学习的正面例子
重点介绍褚时健褚老的传奇故事，激发学生正确面对困难，创业、学习的热情。
3、学习的反面例子
列举高考0分学生张皎和蒋多多的例子，展现他们现在的生活状态，通过前后对比说明学习的重要。
学习是实现个人价值的必要途径
通过海伦凯勒成功的例子，讲述学习是实现一个人价值最好的途径。
最后通过秒懂百科小视频《学习的重要性》结束本节课的内容。
课堂练习
（难点巩固）
讨论：
1、是什么使海伦·凯勒从一个又聋又瞎的残疾人，成为举世敬仰且广受赞誉的作家和教育家？（影响海伦命运的因素有哪些呢？）
她的老师、强烈求知欲、顽强的意志―> 掌握知识―>实现了自身价值
2.你还知道哪些类似海伦·凯勒的例子？
小结
学习是我们中学生面对的首要任务，学习不仅仅可以帮助我们考上好的高中，它还是我们今后工作生活的重要组成部分，终身学习将会伴随我们一生。
教师姓名
××
单位名称
××
填写时间
×年×月×日
学科
语文
年级/册
五年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第七单元 21《长相思》
难点名称
在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。
难点分析
从知识角度分析为什么难
体味“故园”的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
这首词中，词人的内心矛盾和冲突学生较难感受，因为这高于五年级学生的情感经验和生活经验。
难点教学方法
1.通过情境诵读和想象，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。
2.通过讨论及问题探究，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情。
教学环节
教学过程
导入
1.如果用一个词表达你读完这首词的感受，你想到了哪个词？
（艰难、悲壮、思乡、危险、豪迈、思念）
2.指名学生朗读（读出自己体会）
知识讲解
（难点突破）
3.理解诗句。
（1）从哪一句词中读出了这种感受？
“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”
①作者此时身处何地？
②想象：这边是故园，那边是榆关，中间隔着“山一程，水一程”，你想到了哪个词？
（跋山涉水）故园的人思念亲人，榆关的人走过了怎样的山，怎样的水？
将士们走过“山一程，水一程”，越走越远，思念越走越长。
身在故园的人“遥望这山一程，水一程”，牵挂前方的亲人。
③由晚上的“千帐灯”想到了什么？
故园人的牵挂，榆关人的思念
跋山涉水的艰难
身向榆关的豪迈，壮观。
（2）“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”
①“更”在古代分为五更，每更大约2小时，风一更，雪一更，更更交替，体会边关环境的恶劣。
②借助注释理解“聒碎”， 体会“聒碎乡心梦不成”实为“聒碎乡心梦难成”，就是因为那份思念。
③体会作者用词的精妙。
上阕“一程一程”、下阕“一更一更”对仗应和，“一”虽为数字之首，却有连绵不绝之意，实为“一程一程又一程”，“ 一更一更又一更”。
④“故园无此声”
想象：身在征途的将士们此时会想些什么？故园的亲人又会想些什么？难道故园真的无此声吗？故园的人看到风雪也会想念远在塞外的亲人。将士们思念故园的宁静，山水分隔的只是距离，但却隔不开牵挂思念的心。
⑤指导朗读：读出风雪的肆虐、读出将士难以入睡、读出对家人的思念。
“山一程，水一程”隔不断思念的心，“风一更，雪一更”吹不散思乡的情。难怪作者长相思。齐读。
那就让这风雪带去故园的人对将士们的牵挂和思念吧。此时，身在榆关外的将士们，他们也让这风这雪带去自己对故园人的思念和怀念。
⑥如果将这首词定格成一幅幅画面，当你的耳畔响起这样的声音，你的眼前会出现哪些画面让你印象深刻。
配乐朗读
课堂练习
（难点巩固）
4.提到“思乡”，在古诗词中，表达对家乡思念的诗句也有很多，有一些特定的“景”或者“物”都可以和思乡联系起来，比如：
（指名回答）
举头望明月， 低头思故乡。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
露从今夜白，月是故乡明。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
这么多古诗词当中，有明月寓相思，有书信寓相思，还有佳节寓相思。在纳兰性德这首《长相思》当中，他的相思又寓托在哪里呢？
纳兰性德，他生在关内，长在关内，在这个初春的季节，他去塞外，冰雪未消，一切在他的眼中都是那么的荒凉，寂寞。难怪他会思念。寒冷的帐外，帐内的点点灯光应该是最温暖的，这一暖一寒，更让纳兰性德和无数将士们心里想着故园。带着这份思念，带着这份想念，一起走进《长相思》。
在纳兰性德的笔下，他将思乡之情寓于风雪之中，将这份不得不离，不得不别的牵挂写在这首长相思中。
配乐朗读。
小结
当一个人的身和他的内心相统一的时候，我们叫做“身心合一”，而此时的纳兰性德，一生跟康熙皇帝出巡无数次，他早已厌倦了这样的征途，所以这种离别是不得不忍的离别，这种跋山涉水是不得不进行了山一程，水一程，这种听风沐雪也是他不得不的。那当他的身和心分开的时候，此时，纳兰性德的身在哪里？心在哪里？（身在征途、心系故园）
全班配乐朗读。