人教版 (2019)全一册第三节 排球教学设计

任课教师：

指导教师：

教学内容： 1、学习气排球正面扣球技术

2、气排球的拓展练习：“一球多用”趣味球类组合游戏

（水平五）

高二年级     班

人数：40人

教学重点：挥击手法、上步起跳     教学难点：起跳点和击球点

器材：气排球41个、3组挂绳气球、花圈10个、短绳5条、凳子4张

教

学

目

标

运动技能目标：通过练习使绝大多数学生能基本掌握正面扣球基本技术，了解与学习气排球正面扣球的技术原理及其在排球运动中的运用。引导学生学会“一球多用”，并尝试利用气排球进行各种趣味体育活动。

运动参与目标：通过启发引导，激发学生学习兴趣，培养学生终生体育意识。

身心理健康目标：通过学练让学生在课中承受适宜的运动负荷,达到促进学生身体健康的目标。提高学生自学能

力，树立自信心，培养合作互助，勇于竞争的品质，陶冶美的情操，使学生在练习中充分体验运动“快乐”的心

理感受，不断获得成功感。

社会适应性： 通过学习，学会欣赏群众体育“气排球”运动。培养学生和合作与竞争精神；在向自我挑战的过程中体验克服困难达到目标的欢乐。培养学生自我组织、自我管理、合作学习的能力，挖掘学生的运动潜能，也提高学生对已有知识与技术的运用能力

教学内容

组织与教法

情感

教师引领

学生自主

设计意图

过程评价

组织队行

一、激发兴趣

1、课堂常规

☺**凝聚力练习

“我们是最棒”

2、趣味球类游戏：抢花炮（球）

方法：围圈慢跑，一同喊 “比赛了，抢花炮，要赢球，谁出战？”→听号→中奖者快速启动→抢花球后返回原位--踩爆气球

3、球操、自主尝试球性练习

拜日式----绕环球----抓球练习----多种方式的击打球练习

1、§宣布本课任务

§开展互动练习----“凝聚力”

2、§讲解游戏方法与规则并组织学生进行游戏练习

§语言引导，激发学生积极参与游戏练习。

3、§生动引领学生开展练习

语言提示：

1）用什么击球方法使球打到地上更响和反弹起更高？

2）引出鞭甩动作和全掌包击球的重要性

1、精神饱满

§积极参与互动“凝聚力”练习，给自己与他人信心与鼓励，

2、快乐参与游戏练习

§体验游戏乐趣

§检测个人快速

起动能力

3、§善于观察与模仿，积极参与热身练习

1）、自主探究，协调、快速用力方式

2）、积极思考，解决问题

3）、大胆尝试新用力方法

◆看点一：

1、开场互动练习，激情引趣，在活动中培养班级凝聚力，给自己与他人信心与鼓励，激发活跃课堂气氛。

◆看点二：

2、在趣味球类游戏，逐渐热身，活跃课堂气氛，提高学生快速起动能力。

◆看点三：

3、优美的球操动作中充分活动各关节，再次活跃课堂气氛

欢快球操激发学生活动兴趣，不仅能充分热身，也能很好的熟悉球性和体会挥臂击球的感觉和学会开动脑筋解决问题。

1、四列横队

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

▲

2、

▲

3、同上

◆相互鼓励

给自己与他人信心与鼓励

◆点燃青春的活力，感受群众体育游戏带来快乐的享受

◆乐律与身体姿态动作美的享受，并学会开动脑筋积极思考踊跃参与敢于表现自我才干

教学内容

组织与教法

情感

教师引领

学生自主

设计意图

过程评价

组织队行

二、正面扣球技

术学习

１、学习扣球技

术的手法及手臂

挥摆动作

（１）单人挥臂

击球练习

★左手托球于右肩前上方，右手做击球手法练习

（２）两人一组对地击反弹球

1、讲解与示范，口令引领，组织练习。

挥击动作要领：左臂向上引领，右臂向后上方抬起，身体成反弓形，转体，收腹发力，带肩、肘、腕鞭甩，全掌包击下甩击球。

1、认真观察与思考。

§跟随教师口令积极参与练习。体验快速挥击鞭打击球动作

§在练习中体会小臂有挥摆前的后振动作；及正确的击球点和击球部位。

1、通过讲解示范，使学生掌握正确的挥击球手法，体会鞭打动作。

其中重点解决：

（1）正确的挥击手法：鞭甩动作和全掌包击下甩击球动作

（2）体会手臂挥摆轨迹及击球的鞭打动作、包满推压动作

（1）体操队形

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

▲

（2）

××××××××

））））））））

××××××××

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××××××××

））））））））

××××××××

◆认真观察与思考，积极参与尝试练习，掌握正确技术动作。

２、上步起跳扣球

（１）、体验练习

★原地或上步起跳轻打气球

（2）上步扣固定吊球练习

★（2A）：一步助跑起跳扣球徒手练习

★（2B）：探究练习：上步扣固定吊球（花圈作为起跳点标志）

（3）技术拓展：低网扣高台半固定球

★A、进行低网扣半固定球练习

2、组织练习

§(１)引导学生进行探究练习。

(２) 讲解示范上步扣球动作,

(2A)组织一步助跑起跳扣球徒手练习。

(2B)、组织学生进行上步扣固定吊球探究练习。

（3）技术拓展练习。

A组织练习

§开展成果展示，并点评与纠正。

2、积极参与练习

§（１）、尝试多种击打气球动作

（2）学习上步起跳扣球动作

(2A)、听从指挥，统一练习，掌握正确起跳动作

(2B)学会借助辅助物进行自主探究练习；并掌握正确的起跳点和正确的击球点。

（3）、积极参与巩固提高技术动作练习。

2、解决上步起跳挥击球技术动作

◆看点四：

（1）、体验多种击打气球动作感觉，为下一个练习做铺垫。

（2A）、徒手练习，有利于掌握正确起跳动作

  ◆看点五：

（2B）巩固上步起跳扣球技术

★借助辅助物花圈作为起跳点标志，开展探究练习。有利于学生掌握正确起跳点和击球点位置；及体会快速挥臂鞭打击球动作。

◆看点六：

（3）进行低网扣半固定球练习。降低网高、半固定吊球（利用网袋将球悬挂起）增加练习

（1）、体操队形

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

▲

（2A）：四列横队

↑××××××××

↓××××××××

↑××××××××

↓××××××××

（2B）：3个小组，每组自行分成3-4个分队

×　 ×　 ×　 ×

×　 ×　 ×　 ×

×　 ×　 × 　×

× 双× 脚× 前×后

∪ 开∪ 立∪ 于∪弧

↓ 上↓ 一↓ 步↓跳

●   ●   ●   ●

借助辅助物寻找正确起跳点

自主调整花圈，寻找正确起跳点

◆自主尝试击打气球，回味玩气球所带来的乐趣和不同击球感觉。

◆大胆模仿，认真学练。

◆积极思考，情绪高涨、相互交流见解，互帮互助、兴趣十足，敢于挑战自我，充满自信，体验完成技术动作所带来的成功乐趣。

教学内容

组织与教法

情感

教师引领

学生自主

设计意图

过程评价

组织队行

★B、自由选择尝试限制线起跳扣球。（或者继续学练低网扣半固定球练习）

§组织学生尝试限制线起跳扣固定球。

§勇于展示成果，寻找问题与解决问题。

§大胆尝试限制线起跳扣球。

密度和提高学生学习效果，使学生体验扣球的成功感。

★展示练习中，使学生勇于表现自我和学会开动脑筋去学习。

3、自主分为4小组

4    3    2    1

×　 ×   ×　 ×

↓   ↓   ↓   ↓

『  『   『  『

◆相互鼓励、敢于展示成果，力争为组争荣誉。

三、气排球的拓展练习：一球多用

丰富多彩的比赛（1）组合练习：

跳短绳+折返跑换物接力赛

（2）抛接“绣球”

方法：持球筐队员将抛投过网的球接入筐，先将10球接到为胜。

（1）介绍游戏规则：单人跳短绳20次，转身取球，按跑进线路换取球后折返，先完成为胜队。

（2）活跃游戏气氛，开展抛接球游戏练习

1、认真听与理解游戏方法与规则，积极参与比赛，团结协作，勇争第一

§热情高涨，练习兴趣浓厚，积极参与比赛，气氛活跃，享受乐趣。

◆看点七：

引导学生学会利用气排球和现有条件开展多种趣味体育球类活动，体会气排球运动的乐趣，促进身心健康发展，为终身体育奠定基础。

1、5组，每组8人

× × × × ×

  × × × × ×

② ② ② ② ②

2、平均分为4小组

◆积极进取，团结协作，练习的氛围浓厚。。

六：放松操 ：听柔和的音乐进行放松操练习，使身心得到全面放松。

体操队形

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

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健康小知识：

肌肉拉伤时可在痛点敷上冰块或冷毛巾，保持30分钟，以使

小血管收缩，减少局部充血、水肿。切忌搓揉及热敷。

参与与评价：

（1）    参与兴趣很大，能积极主动参加练习

（2）    能较快的掌握抛绣球的各种抛球技术

（3）    具有较好的心理素质和准确的判断能力

能与同伴合作学习，互相进步。