人教版 (2019)全一册第八章 球类运动第三节 排球授课ppt课件

这是一份人教版 (2019)全一册第八章 球类运动第三节 排球授课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了内容摘要，指导思想，学情分析，教材内容，教学目标，教法学法，教学过程，三恢复身心等内容，欢迎下载使用。

指导思想教材分析学情分析教材内容教学目标教法学法教学过程、场地器材, 预计课的效果
本课贯彻“健康第一”、“学生为本”的指导思想，通过学习正面双手垫球的技术和方法，明确学习正面双手垫球的重要性。采取多种教学方法，使大多数学生基本掌握正面双手垫球的技术。同时，使学生在学练中充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作。培养学生勇敢、果断、团结协作的精神。真正体验到体育课的乐趣。
本课教学内容是《排球正面双手垫球》，选自高中《体育与健康》第七章第三节。垫球技术是排球运动中的基本技术，也是接发球和防守中常用的技术。学生在初中就已经接触过这一内容，所以对此内容都有不同程度的了解和掌握。但根据学生基础参差不齐和运动能力相对薄弱的特点，高中阶段继续学习，把教材重点放在基本技术、技能的掌握和对培养排球运动的兴趣上，并通过排球技术的学习，发展学生跑、跳等基本活动能力，提高学生的力量、灵敏性，协调、速度等身体素质，同时培养学生的顽强拼搏、团结协作和集体主义精神。
本节课是排球正面双手垫球单元教学的第二节课，起着承上启下的作用。本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。教师重点从培养学生的兴趣入手，本课通过问题的设计及教师的引导，诱导启发学生进行学习，引导学生思考，加强学生之间的互动、交流、探究、合作练习，促进学生身心的发展。在教学中循序渐进，由易到难，并根据学生出现的问题采用针对性的练习，提高动作质量，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
本次授课年级为高一年级，男女生同班上课。高中学生的身心发展趋成熟，已经具备了独立思考，判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。他们的认知能力、模仿能力较强，表现欲、好奇心强，而且对体育活动热情较高。绝大多数学生已具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。
该班同学活泼好动、思维敏捷，对新知识有很强的求知欲。通过上节课的排球教学，我发现该班同学在学生过程中有很强的自主意识、也善于交流、思考，但由于种种原因，学生之间的身体素质和运动技能各有差异，对排球垫球的掌握和理解也不尽相同。在练习中学生手臂击球部位的准确性和击球技术正确姿势的把握还存在比较多的问题，特别是学生不能很好地完成移动垫球，直接影响了学生技术的发挥。所以本课结合了视频进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。采用启发、模仿、创新等教学方法，循序渐进、层层深入，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教材内容：排球正面双手垫球教学重点：垫球时击球点、击球部位的掌握教学难点：插、夹、蹬、提、送连贯完成，协调 用力
认知目标：通过课的学习，使学生能够正确理解排球正面双手垫球的动作要领，培养学生自学、自练能力。技能目标：通过练习，使85%以上学生基本掌握排球正面双手垫球的技术要领，并能掌握垫球时全身协调发力，提高击球的质量。情感目标：培养学生互帮互学，团结合作的良好品质，逐步养成终身体育意识。
教法：讲解通过启发教学、设置疑问、视频、讲解示范、模仿练习、分组练习、观摩评价、竞赛等教学方法，让学生清楚的了解正面双手垫球的动作要点。学法：学生通过观看视频、模仿学练习，分组练习，体会垫球动作，在互帮互学中进行学习。
七、教学过程
（一）激发兴趣、热身导入1、课堂常规2、准备活动3、专项练习1）徒手模仿 学生随教师做原地徒手模仿完整的垫球动作，加强动作要领。
2）移动步伐（并步、跨步）+模仿击球热身阶段采用移动步伐作为预热，充分调动学生积极性，通过多样的移动步伐，使学生快速进入状态。
(二) 师生互动，自我展示与评价
一抛一垫练习，通过合作探究学习加强学生沟通能力。
一抛一垫(+摸地)练习，学生体会降低重心，插入球下。
一抛一垫(+跑动摸网)练习，提高移动速度，使学生体会重心的转换。
展示阶段通过学生相互观察、相互评价，巩固技术。 分组讨论，探索移动垫球的方法，加强学生的合作探究，培养学生的协作能力。练习一 练习二 素质练习，加强学生的力量素质和协作意识。 接力比赛，活跃课堂气氛，在比赛中加强团队意识与合作能力，体验成功的快乐。
放松阶段充分拉伸上肢与下肢韧带，放松身心。
八、场地器材, 预计课的效果
预计学生平均心率100--110次/分，运动密度35-40%。
85%的学生能初步掌握正面双手垫球的动作要领，50%的学生能够灵活运用，课的教学目标基本实现。
电脑四台、20个排球, 两个排球场。