初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第八课 探问生命敬畏生命教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第八课 探问生命敬畏生命教学设计，共2页。教案主要包含了导入，出示，自学，反馈检测，拓展提高，小结等内容，欢迎下载使用。
第八课 第二框《敬畏生命》教学设计备课人：          备课时间：课题敬畏生命课时1课时教学目标知识目标：懂得生命至上的内涵，了解生命之间的休戚与共，理解对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍惜，还要走向对他人生命的关怀。能力目标：学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力；坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。情感态度价值观：感受生命的坚强与力量，敬畏生命，珍爱生命；树立自己的生命与周围其他人的生命休戚与共的意识，关爱他人。学习重点生命至上，认识到生命的价值高于一切。 学习难点正确处理生命问题，学会关爱他人生命。 课前准备教师准备课件，视频、活动器具等学生收集资料，预习课文等课堂导学过程与导学策略教学流程教师活动学生活动备注一、导入新课 二、出示学习目标  三、自学    四、合作          探究       展示           提升       五、反馈检测，拓展提高 六、小结  教师聆听《课前三分钟演讲》引入敬畏生命的内容。 出示学习目标（多媒体课件）  自学指导： （1）认真阅读教材 P94-98，完成导学案一、自主学习 掌握新知1-5题，并在课本上标注勾划出来。 （2）两人小组交流并订正。   案例探究一认真阅读材料，四人小组合作思考并回答下列问题：1．在跟随父亲收白菜的过程中，孩子瞬间消失，你感受到了什么？当地立即组织60台挖掘机持续107小时救援,你又感受到了什么？2．我们对生命要有一种什么情怀？3．当地组织了大量的人力物力救援生命，值得吗？为什么？案例探究二认真观看林森浩投毒案视频，四人小组合作思考并回答下列问题：1．林森浩爱自己的生命吗？他爱别人的生命吗？2．案例告诉我们什么道理？案例探究三认真观看视频，四人小组合作完成下列问题：1．该车祸伤者的救助有什么困难？他们是怎样救援的？ 2．结合课本P96-97内容，我们应当怎样做到敬畏生命？拓展延伸3．在学校和社会生活中，我们怎样尊重自己和我们身边的生命？请说明。 完成导学案三、反馈检测,拓展提高  收获背篓：1．通过本节课的学习，我知道了____________________________。2．我要_______________________。  进行课前三分钟演讲 学生朗读学习目标，明确本课的学习任务。 按照导学案一的提示，完成问题，二人小组交流订正。      四人小组讨论并展示 其他同学可以补充    认真观看，仔细体会。四人小组讨论并展示    观看视频，四人小组合作讨论并展示      认真完成导学案三的内容。 导入新课  出示自学指导    掌握本课基础知识     感受到生命是脆弱的，也是艰难的，同时生命又是坚强的圣神的，要敬畏生命。 明确生命是宝贵的它高于一切金钱，权势，生命高于一切。 知道珍惜自己的生命，也要珍爱他人的生命。   学会在生活中做到敬畏生命，不漠视，慎重处理生命的问题，尊重、关心、关注和善待生命。    巩固所学内容板书设计探问生命1、要有一种敬畏生命的情怀。2、生命的价值高于一切。3、承认别人的生命同样重要。4、尊重、关注、关怀和善待每一位生命。 作业策略 教学反思