2021学年家的意味教学设计

这是一份2021学年家的意味教学设计，共4页。教案主要包含了学习新课，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
《家的意味》教学设计课题 7.1家的意味主备人 备课地点 时间 学习目标情感态度和价值观目标初步具有认同中华文化,热爱家庭,孝敬父母的情感。 能力目标能够领悟家的内涵,用实际行动表达孝敬之心。知识目标了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立,明确家的丰富内涵。知道为什么孝敬父母和怎样孝敬父母。重点家的重要性，孝敬父母难点中国家庭文化中“孝”的精神内涵。学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法启发式、讲授法课前准备1、学生填写课前自主学习，进行预习。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教   学   过    程个   案一、导入新课：1、多媒体出示视频歌曲《我想有个家》，学生跟唱。2、教师归纳导入新课：“家是温馨港湾……无时不在牵挂，温暖的家”，家在我们家中有什么重要地位， 我们为什么会无时不在牵挂？中国人的“家”究竟意味着什么，今天我们就来学习第七课第一框《家的意味》（板书课题）二、请大家认真默读课本P71—P75的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，完成下列问题：1.什么是家庭？家庭关系的确立有几种情形？2.家庭的功能有哪些？3.家是什么？（家的重要性）4.在中华文化中，家意味着什么？5.为什么要孝亲敬长？怎样尽孝？三、学习新课（一）生命的居所1、多媒体出示下列图片，猜猜这是什么字？古代王公贵族死后，一般建起“庙”以便经常祭祀；平民百姓是没有“庙”的，往往在屋廊下摆“豕”（猪）祭拜，这就是”家“，后来引申为”住所“等义。  你能猜测英语“family”的含义吗？2、请来具体介绍一下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系）分析：父亲、母亲——婚姻关系；父母、子女——血缘关系（父母子女关系）；                                                                                                              养（继）父母、养（继）子女——收养关系（父母子女关系） 思考：什么是家庭呢？答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。3、阅读教材72页“相关链接”，思考：家庭关系的确立有哪四种情形？（出示10—12张幻灯片，引导学生理解）4、72页“探究与分享”：家庭的功能（出示14张幻灯片，帮助学生理解）5、阅读教材73页“阅读感悟”，你能理解他们的话吗？他们为什么这么说呢？在你看来，家是什么？学生回答后，总结家的重要性（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给与的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（2）家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。6、家的特点：家里有亲人，家中有亲情。（二）中国人的“家”1、出示春运图片，播放视频《回家的路》，提问：是什么吸引着在外的游子们这样做？答：人们渴望回家，盼望与情人团聚的强烈情感。思考：在中华文化中，“家”意味着什么？答：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。2、什么是家规？什么是家训？什么是家风？（学生回答后，出示幻灯片22—25，理解家风）3、活动： 你家的家风是什么？从小到大长辈给你制定了哪些家规？ 哪些内容应该继承并发扬光大？良好家风有什么好处？4、为什么要孝亲敬长？（1）多媒体出示幻灯片27.28，思考：父母既要工作，又要照顾我们，你有没有想过 父母如何兼顾？（2）你觉得父母的时间都去哪儿了？（播放视频歌曲《时间都去哪儿了》）（3）小调查：①曾收到过父母哪些礼物呢？曾赠送过父母什么礼物呢？②父母为你做过哪些事？你为父母做过哪些事？③父母的手机里有你的相片吗？你的手机里有父母的相片吗？（4）孝亲敬长的原因：  在中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。5、小组讨论：如何孝亲敬长？尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。①尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。②倾听：与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。③感恩：用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日里主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。四、课堂小结，布置作业。                                                             可根据学情，播放王家文老师 《来一斤母爱》视频。  课堂小结本节课，我们主要学习了                         。我懂得了              。布置作业必做题 选做题    板书设计       教学反思  本课充分体现了以学生为本的教学理念，教学过程中注意调动学生参与课堂的积极性，让学生在活 动中体会学习的乐趣，从而潜移默化地使学生领悟到“家”不仅是我们身心的寄居之所，也是我们心灵的 港湾；在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。