沪科版九年级全册第一节 磁是什么导学案及答案

这是一份沪科版九年级全册第一节 磁是什么导学案及答案，共4页。

学习目标
1.知道磁极间有相互作用，会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极。
2.知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。
3.知道磁感线，会画常见磁体的磁感线。
4.初步认识地磁场。
学习过程
预习
1.小学科学课程是我们知道，任何磁体都有_________磁极，分别叫做_________和_________。
2.磁极间的作用规律是：________________________，________________________。
3.磁体周围存在________，为了描述磁场人们引入了__________的概念。
导学
（一）认识磁现象
1.磁极之间的相互作用规律是：______________________，_____________________。
2.磁化是指原来不显__________的物体通过靠近或接触等方式获得________，能被磁化的物质叫______________，如_______、_______、_______等。
3.一块小磁体不论分成多少块，每一小块都有_______个磁极。
练习：1.磁体各部分磁性强弱____________，条形磁体___________磁性最强，_____________部分磁性最弱。_________________叫做磁极。
2.磁体有两个磁极，符号S表示________极，N表示_________极。磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极__________。
3.有两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没磁性，要确定哪根钢棒有磁性，某同学用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒的中间部分，如图所示，若两根棒互相吸引，可以断定______钢棒有磁性，若两根钢棒互相不吸引，可以断定______钢棒有磁性．
（二）磁体的周围有什么
1.研究磁极间的作用规律时，磁体之间还没有接触时就有________的作用。
2.小组完成课本图17-5的实验，从实验可知，磁体的周围存在着一种看不见、摸不着的物质，人们将其称为________。磁体之间的________作用就是通过________发生的。实验中的铁屑之所以排列规律，是因为铁屑在磁场中被________，一个铁屑相当于一个小磁针，它们在________作用下形成了不同的分布。
（三）磁感应线——一种描述磁场的方法
1.为了形象直观地描述磁场，人为地引入的磁感应线，即用带_________的曲线来描述磁场的某些特征和性质。
2.在磁体的外部，磁感线总是从磁体的_________发出，最后回到_________。磁感线分布越密的地方磁场_________，分布越疏的地方其磁场_________。
3.在下面的方框中画出条形磁体的磁感线和蹄形磁体的磁感线。

条形磁体的磁感线 蹄形磁体的磁感线
4.在磁场中的任一点，磁感线的________方向也是放在该点的小磁针________所受磁力的方向即该点的磁场方向，小磁针南极所受磁力的方向与该点的磁场方向________。
练习：4.在磁场中某一点__________的指向规定为这一点的磁场方向，磁铁周围的磁感线都是从磁铁的______极出来，回到 极．
5.如图所示，已知小磁针的N、S极，标出磁感线的方向和磁体的N、S。
（四）地磁场
1.地球本身是一个 ，它的N极在地理 极符近，S极在地理 极附近
2.能在水平面内自由转动的小磁针静止时，总是一端_________，一端_________，这是因为受到________的作用。
学习检测
1.在磁场中某一点放置一个小磁针，小磁针静止的时候，南极的指向为正西方向，则小磁针所在处磁场的方向为 。
2.世界上第一个清楚地、准确地论述磁偏角的科学家是（ ）
A．哥仑布 B．法拉第 C．张衡 D．沈括
3.下面关于磁感线的叙述正确的是（ ）
A．磁感线是在磁场中实际存在的线
B．磁感线方向跟放在该处的磁针北极所指的方向相反
C．磁感线可以相互交叉
D．磁体周围的磁感线，是从磁体北极出来回到磁体南极
4．判断钢条是否带有磁性，下面方法正确的是（ ）
A．用钢条靠近磁针，磁针被吸引，则钢条一定有磁性
B．用钢条靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢条一定有磁性
C．把钢条悬挂起来，让其可以自由转动，只要指示南北方向，则有磁性
D．观察钢条周围没有磁感线，则钢条无磁性
5.下图中，小磁针黑色部分是N极，正确的图是（ ）
答案
练习题：1、不同；两端；中间；磁性最强的部分；2、南；北；排斥；吸引；3、乙；甲；4、小磁针静止时北极；N；S；5、略
检测题：1、向东；2、D；3、D；4、C；5、C。