政治 (道德与法治)七年级上册少年有梦教学设计

《道德与法治》七年级上册第一课中学时代第二框

《少年有梦》教学设计

【教学目标】：

[知识目标]

认识梦想的重要性，明确少年时期确立梦想应当考虑的问题，知道拉近梦想与现实的距离要付出怎样的努力。

[能力目标]

逐步学会调整梦想，使之更加符合时代需要和自身实际；逐步具备努力付诸行动，把梦想变为现实的能力，并能够培养自己为之坚持不懈奋斗的意志。

[情感、态度、价值观目标]

认识到梦想对人生的重要意义，寻找并确立远大志向；认识到实现梦想需要付出努力，需要发扬艰苦奋斗的精神；感受个人成长与国家命运之间的联系，提高民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

【教学重难点】：

[重点]有梦就有希望

[难点]努力就有改变

【教法学法】：

教法：情景创设、设置疑问、素材展示。

学法：活动讨论、启发讲授、合作探究。

【教具与学具】：

1、根据课程标准，设计探究问题，精心制作PPT课件。

2、微课《努力，让梦想变为现实！》

【课时安排】：

一课时

【课型特点】：

新授课

【教学过程】：

一、心灵有约

同学们，今天老师将和大家一起共同探讨有关梦想的话题。（板书：少年有梦）少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。那，什么是梦想呢？梦想是对未来美好生活的愿望。少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

现在我想邀请全班同学跟我一起做一组动作，请大家慢慢地将手臂抬起，手掌朝外，十指交叉，（同学们做的很好）慢慢地向下移至自己胸前。最后，请闭上双眼。请思考：我有梦想吗？我的梦想是什么呢？我要怎么样去实现梦想呢？（15秒后）好，请大家睁开双眼，放松手臂。

同学们，老师少年时代也有梦想，我想和大家分享一下，大家愿意吗？小时候，受父母的影响，很希望长大后能像他们一样当一名受人尊敬的老师。同学们，老师可不好当!我经过刻苦地读书，努力地坚持！好不容易才拿到了华中师范大学的毕业证书，实现了我成为一名老师的梦想。同学们，你的梦想是什么呢？

（学生谈梦想）

二、心灵触摸

（一）模块一：有梦就有希望

1、探究一：走进梦想

师提问：大家都有十分美好的梦想，那梦想对我们的成长有什么重要作用呢？请同学们讨论：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

（生谈作用：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。人类需要梦想，有了梦想，才能不断地进步和发展！有梦想，就有希望！ ）

2、探究二：确立梦想

介绍一位传奇人物：马云。

（1）素材展示，设问：马云说：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”说这句话的马云，他的童年梦想又什么呢？实现了吗？少年时的梦想是什么？实现了吗？梦想要想实现，首先要有明确的什么？（人生目标）通过马云的故事，你认为在确立梦想时，应注意什么问题？

总结：1、要与个人的人生目标紧密相连。

（2）素材展示：

大学毕业后的马云随着信息时代的到来，他又有了新的梦想，那就是创办中国第一家商业互联网公司。马云曾对他的团队说：“如果有梦想不行动不坚持，那么梦想就永远只能是梦想”。同学们，马云有没有实现自己的梦想？生：有！那你们知道马云现在拥有多少财富吗？

师：有外国媒体称马云为“紧握时代脉搏的中国云！”这是为什么呢？他紧握时代脉搏，高调做公益，低调做慈善，致力于改善中国的教育、环保、医疗、食品安全等，并凭借自身巨大的影响力造福社会。马云就是“中国梦”的践行者。

设问：同学们，什么是中国梦？（生答）

设问：通过马云的故事，我们在树立个人梦想时，还应该注意什么呢？（生答）

师总结：要与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。同学们无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名老师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，因此你的梦就是----中国梦！PPT展示：（中国梦：国家富强、民族振兴、人民幸福）

三、心灵体验

（二）模块二：努力就有改变

1、探究三：实现梦想

（1）过渡：在座的同学们，我相信你们就是下一个马云！大家有没有信心？生：有！

师：老师要告诉大家：梦想的实现是有难度的喔！我们怎样把梦想变为现实呢？

（2）梦想与现实的桥梁

请大家欣赏：（图片展示）

师：当我想把梦想变为现实时，总是存在着鸿沟。同学们，怎么跨跃梦想与现实的鸿沟呢？

生：建一座桥！

师：这座桥是什么桥？

师：老师叫它“努力桥”！因为只有努力这座桥才能架起来！

师：终于，通过努力，我实现了梦想！

2、过渡：那我们应该怎样去努力呢？请欣赏微课。

微课欣赏《努力，让梦想变为现实！》

（1） 设问：刘伟是如何实现梦想的？

生：努力！

师：那如何努力呢？

生：要立志还要坚持，努力也有方法。

（2）解读国学精典《格言联璧》。

说到努力、立志，我想给大家分享一本书《格言联璧》。《格言联璧》是我国的国学经典之一。国学是我们中国传统文化的精髓，传承着我们中华文明，对实现中华民族伟大复兴都起着重要作用。《格言联璧》中有这么一句话，我想请大家读一读：

志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。

志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。

----《格言联璧》

释义：志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头，也不能限制。意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵抗。

3、师生共同总结：

同学们，通过这一阶段地学习我们明白了：要通过努力才能实现梦想，那如何去努力呢？师生：要立志、要坚持、要有努力的方法。

四、心灵彩虹

制订努力计划：

同学们，在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力呢？请制订出你的努力计划：

1、未来三年里，我最大的梦想

2、为了实现梦想，我需要培养的品质

3、我需要做的准备

4、我目前可以开始的具体行动

【课堂小结】：

同学们，少年应有梦，因为有梦就有希望，努力就有改变！（板书）让我们在梦想与现实之间架起努力的桥梁，努力让梦想变为现实！（板书）

请同学们试着在课外写一篇300字左右的发言稿《我的未来不是梦》。

最后，请全体起立，大声朗诵这段话：“恰同学少年，风华正茂。”中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航！ 

同学们，通过今天的交流，老师相信：你们的未来不是梦！同学们，再见！（播放歌曲《我的未来不是梦》结束本课。）

【板书设计】：

少年有梦

有                                                  努

梦                                                  力

就           梦想--------努力--------现实           就

有                                                  有

希                                                  改

望                                                  变

【布置作业】：

演讲辞（300字内）：《我的未来不是梦！》

【教学反思】：

本节课以“教师为主导，学生为主体”，主要用探究的方法，素材输入的方式，三大探究让学生对本课的结论归纳非常到位。导入环节老师利用肢体带动学生冥想自己的梦想，导入新颖，师生互动尽现。教学过程中，通过名人导航和微课指导达到了突出重点和突破难点的目的，再通过写“梦想计划”完善本课的教学。当然，还有不足之处，如多鼓励学生不仅要写计划，更要付出努力去实现计划，最好还有师生跟进，以达到督促学生、帮助学生、学生与学生之间的监督等等。