初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册第一单元 成长的节拍第一课 中学时代少年有梦教案

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     教学内容

人教版七年级上册《道德与法治》第一单元《成长的节拍》第一课《中学时代》第二框题《少年有梦》

教材分析

本框题处于初中《道德与法治》的第一课，它对于学生的成长具有引领作用。从内容上看可分为“有梦就有希望”与“努力就有改变”两个部分，旨在少年要编制梦想，还要为梦想努力。教学内容清晰，主题突出。

学情分析

七年级学生刚刚跨入少年期，心理暂不成熟，思考问题往往表现为单纯幼稚。但随着他们自我意识的觉醒，憧憬未来、富于理想与知识贫乏、缺乏辨别是非能力的矛盾将影响他们世界观的形成。这时，给予他们努力与梦想辩证关系的引导是很有必要的。

教学目标

知识目标：通过学习，懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎      

          样的梦想，掌握实现梦想的方法。 

能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思 

          维能力。 

情感态度价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实

          现梦想付出自己的努力。

教学重点

    帮助学生确立正确的梦想。

教学难点

    如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

教学方法

    情景教学法、活动探究法、小组讨论法、体验教学、启发式。

教学准备

多媒体课件、学生朗诵稿

教学过程

教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图

导课

设问：

1、每个人都有自己的梦想，你童年的梦想是什么，与大家分享一下 ？

2、马丁路德金、朗朗小时候额梦想是什么？

学生分享各自的梦想，畅所欲言，说名人梦想。

引导学生运用经验，分享梦想，直接引入主题；通过感受名人梦想，激发对美好梦想的向往。

有梦就有希望

1、探究情景，莱特兄弟小时候的故事

设问：梦想是什么？梦想有什么作用？

2、配乐诗朗诵欣赏“我为少男少女们歌唱”。

（1）.从配乐诗朗诵欣赏中，你们感悟到了什么？

（2）.如何看待少年的梦想？

3.结合瑞恩的故事及里约奥运冠军等谈少年的梦想。

学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。配乐诗朗诵，年轻人在为少男少女歌唱。

对生活充满梦想；对生活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是青少年重要生命主题等。

提炼得出：

1.少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望。

2.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

3.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

努力就有改变

1、创设情景：《亲爱的翻译官》女主人公为梦想努力说明了什么？

2、辨析与澄清：课本P11的五种观点

3、探究情景，莱特兄弟圆梦的法宝是什么？

4、观点：有人说：“实现梦想是需要付出努力，但付出努力也不一定能实现梦想。”

设问：

对于努力，你怎么看？那我们应该如何做好努力呢？

学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。

小组讨论辨析观点，得出努力的重要作用

在情景中感悟努力架起了莱特兄弟梦想和现实之间的桥梁。

提炼得出：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。1.努力,需要立志。

2.努力,需要坚持。

3.努力,需要方法。

提升

1、“我的梦，少年梦，中国梦”配乐诗朗诵任务布置。

2、拓展空间：“在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力和行动？”

1、合作完成配乐诗朗诵任务

2、学生根据完成学习任务，制定计划。也可根据教材上的观点进行回答。

此环节主要是为了升华主题，通过学生活动，更进一步加深对知识的理解，做到知行合一。

 共享

 收获

教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语

师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。

梳理知识脉络，达成教学目标。

板书

设计

           少年有梦

                进步、发展

有梦就有希望    目标、方向

                中国梦

                立志

努力就有改变    坚持

                方法

教学反思

    七年级的学生正处梦幻般的年华，本课一开始运用学生已有的经验，畅谈自己的梦想，学生表现得很积极，一下子课堂就热闹起来。有梦就有希望，通过阅读与感悟、图片等素材引导学生认识梦想可以成为自己前进的动力，并与个人目标、祖国时代相连，引导学生用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。教学中，教师创设了很多情境，让学生去感悟、体验，只有努力才能有改变，并学会如何为自己的梦想去努力，从而达到教学目标。教学中两个配乐诗朗诵的应用比较成功，激发了学生的热情与对少年的梦想的体悟，尤其是学生自己的配乐朗诵，使情感得到了提升。在整个教学过程中，大部分同学的积极性高涨，但也有小部分同学表现得不很热情，这是教师在今后的教学中所应关注的对象。

   七年级学生刚接触《道德与法治》课程，课堂中教师有必要引导学生如何做好课堂笔记。养成良好的学习习惯。

    原本预计45分钟的教学时间，最后被突然通知40分钟结束，因此最后一个环节拓展空间环节显得有点赶，老师的寄语也忘记了，使得升华的目的有些遗憾，结束过于仓促。