理清行文思路，用心刻画人物课件PPT

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理清行文思路，用心刻画人物清晰的行文思路是写好一篇文章的关键，三、四单元的两篇习作《他  了》，《形形色色色的人》都是写人的文章，要求我们通过具体事例的叙述，细致的人物描写去表现人物的特点和情感。首先，我们要清楚的是人物特点是在具体的事件中表现，人物的情感也是因事而生。举个简单的例子“我觉得妈妈好”。“好”是妈妈的特点，但妈妈究竟好在哪里呢？这就需要我们通过具体的事例来讲明白，说清楚。“妈妈细心周全地照顾家人的生活。妈妈无微不至地关心我的身心健康。妈妈兢兢业业地忠于自己的职责。妈妈热心真诚地关心邻里朋友。”这些是不是事例？我个人觉得这些只是选择事例的范围。我们还要考虑到，具体的事例它应该有“事件六要素”。例如：妈妈每天早晨，早早地起床给全家准备早餐，自己却顾不上吃一口早饭就要赶去上班。奶奶生病住院了，是妈妈衣不解带地陪伴在奶奶身边照顾。这些都是妈妈细心周全地照顾家人生活的具体事件。但是这些事件中我们还要善于区分哪些是属于“普遍事例“，哪些是属于”典型事例“。普遍事例就是经常发生的，几乎天天都在重复发生的的事情。“妈妈天天早起为我们准备早餐“就属于普遍事例。而奶奶生病住院，这是偶发的，就属于典型事例。不管是普遍事例还是典型事例，都来源于生活的体验和积累。大量的事例中，人物的特点才能得到集中的反映和表现。而我们在作文中，就要将普遍事例和典型事例结合在一起写，去多方面，多角度地表现、突出人物的特点。普遍事例略写，典型事例就要具体地去展开，去描述。第四单元的阅读教学和习作练习中，老师就教大家怎么先列出能表现人物特点的事例。（列举学生作业中的几篇加以评析。）    有了事例以后，接下去我们就要明确文章的重点内容。即便是典型事例，我们也要知道筛选最能表现人物特点的某一具体情景去描写。例如：奶奶生病住院，妈妈衣不解带地陪伴在奶奶身边照顾。妈妈给奶奶端茶喂药；妈妈给奶奶擦身换衣服；妈妈给奶奶屙屎接尿。这些内容似乎都能写，但是最能表现妈妈“好“的是哪些呢？肯定是第三件。不断地缩小事例的范围，找到典型中的典型，找到最能表现人物品质，性格特点的事件，事件中的情景，这样才能最清晰地去展现人物的形象，这就像我们摄影中的聚焦。   确定了写什么，接下去我们就要考虑怎么写了。这里就涉及到我们所运用的表达方式。不同的文体有不同的表达方式。记叙文最常用的表达方式是叙述和描写。只有将这两种表达方式合理地运用，我们才能抓住文章的重点，将人物特点鲜明地凸显出来。  一般情况下，事件的起因（开端），过渡（推进），结果（结局）我们都用简洁明了的语言概括地叙述。而事件的经过，具体情境中的人物表现我们就要用人物描写细细地描绘，刻画。那么叙述和描写究竟怎样区别和运用呢？   在三，四单元当中，相关的课文内容教我们学习了人物心理，语言，外貌，神态，动作这些描写。（列举课文当中的内容）描写的作用就是将人物工笔细描，让人物的形象通过生动的文字栩栩如生地展现在我们的眼前。   这里，我重点来介绍一下人物心理活动究竟怎样来描写。自己的心理活动，想法我们可以直接写，但是除自己之外他人的心理活动我们就要通过人物的神态，语言，动作去表现。人物心理活动的产生不会是无缘无故的，它们必定是因事而生，也就是无论你看见什么，听见什么，都会在心里产生相应的反馈和感受。先有感受，情绪体验，再有想法，然后想法又带出了你接下去的语言，行为的反应。举个例子，看到五彩缤纷的鲜花，你心里的感受肯定是喜欢，于是有了想法：“真美呀！“接着就有了相应的行为表现，闻一闻，或拍张照，甚至于摘一朵。在这里，我们要清楚地分清楚，什么是我的感受，情绪体验？什么才是我心理的想法？喜怒哀乐是我们的情绪感受，情感体验。而这些情感，情绪产生的原因就是我们的心理活动。在第三单元《军神》《青山处处埋忠骨》几篇课文当中，我们都进行过相关的阅读和写话练习。（举作业中的例子）在我们的作文当中就要运用这样的方法去写好人物的心理活动。给你们一个公式：   所见所闻→情感体验（情绪反应）→心理活动→具体表现（语言、行为）   能把自己和他人的心理活动写清楚了，写真实了，那么文章的字里行间中就会充满了真情实感。这里我要再提醒大家一遍，他人的心理活动不能直接描写，只能通过人物的语言、神态，行为去表现。（举例练习）   第四单元《人物描写一组》中，教我们了解学习了人物的动作、外貌和语言描写。这里我简单介绍一下人物的行为描写。为什么我说是行为描写，而不是课堂上老师一直讲的“动作描写“？因为要表现人物的特点必定是通过他的行事来加以表现，这就是”行为“中的”行“也就是”干什么“。”严监生死不瞑目“”武松打虎“”小嘎子摔跤“这些都是”干什么？“那么他们究竟怎么干呢？这就要通过具体的一连串的动作，把人物当时的一举一动，细致的描摹出来。（举例子说明）   无论是事例的选择还是人物的描写，其宗旨都是为了突出，表现人物的特点，这就是我们的写作目的，也就是文章的中心。