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    湘教版高中美术选修:美术鉴赏 第二单元 第三课 心灵的慰藉(课件)
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    高中美术湘美版美术鉴赏(选修)第二单元 辉煌的美术历程第三课 心灵的慰藉课文内容课件ppt

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    这是一份高中美术湘美版美术鉴赏(选修)第二单元 辉煌的美术历程第三课 心灵的慰藉课文内容课件ppt,共36页。PPT课件主要包含了中国四大石窟,飞天壁画,拓展欣赏等内容,欢迎下载使用。

    中国最萌小和尚 照片两枚
    通过本堂课的学习,让学生了解宗教是如何成为人们心灵上的慰藉。2 让学生对佛教有一个基本的了解。能够体会佛教带给人们心灵上的震撼和安慰,了解四大石窟以及随着时间的推移菩萨造像的一个演变过程。宗教对美术创作产生的影响。宗教美术作品对人的精神影响和作用。
    中国的主流宗教是什么?
    一提到佛教,同学们首先想到了什么?
    佛教的主导思想: 以世界之苦为支点关爱人间,普度众生,宣扬“生死轮回、因果报应”的思想。把人们的眼光从疼苦的现实转移来世幸福上,倡导世人积德行善。
    佛教起源于古印度(天竺),相传于公元前六世纪由北天竺迦毗罗卫国(今尼泊尔境内)净饭王的长子乔达摩·悉达多所创立。因他有感于人生无常,有生、老、病、死等诸多苦恼,遂舍弃王族生活,出家修行,创立佛教。悉达多传说生于公元前565年,死于公元485年,活了大约八十岁。因他是释迦族人,所以后来他的弟子又尊称他为释迦牟尼,意为释迦的圣人。
    释迦摩尼佛顶骨舍利、血舍利
    两汉之际传入我国,至隋唐时期达到鼎盛,佛教起源于印度,佛教美术也发生于印度,以后由北路发展到中亚、中国、朝鲜及日本,由南路遍及东南亚,出现各不相同的发展状况。
    中国四大石窟
    敦煌莫高窟( 甘肃敦煌) 云冈石窟 (山西大同) 龙门石窟 (河南洛阳) 麦积山石窟(甘肃天水)
    活动:试从下面莫高窟4幅不同时期菩萨中找出变化来
    造型质朴,四肢粗壮,躯干短小,西域化
    以这个故事为题材的壁画亦常见于佛教壁画中,现存于莫高窟257窟的这幅壁画呈横构图,显示出早期绘画的人物为主、山水为辅的经营特点。线条刚劲有力,承袭了传统的绘画风格,说明传统绘画在新形成的佛教美术中的重要作用。
    佛教绘画艺术
     据《佛说九色鹿经》所记,恒水边有鹿王,一日见一人落水,将其救起,鹿王嘱咐不要告诉别人见过它。一日,此国王后梦见九色鹿,欲得之以鹿皮为衣,白角为饰,并以死威胁国王。于是国王悬赏求鹿。溺水人贪赏告发,立即得到报应,面上顿生癩疮。 口中恶臭。国王率兵围猎时,鹿王讲述了拯救溺水人的经过,责其忘恩负义,国王深受感动。不仅释放了它,且允许它任意行走,任何人不得捕捉。王后知道后,竟然心碎而死。故事的内容体现了对负义与贪心的道德谴责。
    这幅画在北魏时期绘在第254窟南壁,是佛教壁画中表现最多的题材之一,也是莫高窟最完美的组合式本生故事画之一。此画中间最大的场面是“饲虎”,是全画的主体,突出描绘萨锤那被咬食的身躯和张牙舞瓜的饿虎正在食人肉,用细节来深化悲剧主题。然后沿一条旋形结构线依次画萨锤那刺颈、投崖、饲虎,兄长收骨、报信,父王痛哭、建塔等八个场面。全图结构严谨,穿插合理,浑然一体,笼罩着强烈的悲剧气氛。
    佛本生故事
    西魏时期第285窟飞天壁画
    唐朝第158窟飞天壁画
    唐朝第321窟飞天壁画
    魏晋南北朝同唐代壁画艺术风格的区别:
    魏晋南北朝时期: 1.采用线描和晕染相结合的手法,画面醒目突出,明快雅致。 2.人物造型皆褒衣附带,身躯修长,面相清秀,体态潇洒,为典型的秀骨清像作风。 3.线条挺劲硬朗,流畅简洁,具有曲铁盘丝的特征。 4.设色以红、绿、蓝为主,色彩单纯,对比强烈,色调明快,层次感和立体感较强特征。唐代: 1.构图宏大规整,描绘工谨细腻,充满世俗生活气息。 2.人物造型丰满圆润,写实逼真,个性鲜明。衣饰流畅,情态丰腴浓丽,雍容华贵,世俗化和生活化色彩浓郁。 3.线条概括洗练,灵动飘逸,流畅飞扬,顿挫起伏。 4.色彩高贵典雅,富丽华美,和谐明快,敷色晕染层次分明,立体感强,色调纯和明快。
    佛教与中国本土的儒家道家相结合衍发出禅宗。禅宗不讲求修行,认为世间万物存活于世都在修行,而重参悟,讲求顿悟。
    菩提本无树,明镜亦非台。本来无一物,何处惹尘埃。
    身为菩提树,心如明镜台。时时勤佛试,莫使惹尘埃。
    南宋 梁楷 六祖斫竹图
    1. 两位藏传佛教僧人沙画《坛城》。 2. 现代艺术家曾浩笔下的敦煌世界。 
    曾 浩 的 敦 煌 世 界
    学生总结: 本节课我们学习了哪些有关宗教艺术的知识?通过学习你有哪些收获?
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