小学音乐人教版一年级下册律动 快乐小舞曲教学设计

这是一份小学音乐人教版一年级下册律动 快乐小舞曲教学设计，共2页。教案主要包含了聆听导入，出示目标，导学达标，达标检测，小结作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。

律动《快乐小舞曲》
教材分析：
这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，歌曲以天真的语气歌唱美丽的祖国，抒发心中无限快乐的感情。歌曲为4／4拍，大调式，一段体。由4个乐句构成，结构规整。在明亮的色彩中融入了柔和的色彩，给人一种明朗、亲切之感。歌曲中的换气记号是本课的知识点。歌曲配以象声词“嘀哩嘀哩”，生动而形象嘀模拟了可爱的小鸟鸣叫，富有情趣，渲染了祖国美好景象。
教学目标：
1、能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《快乐小舞曲》。
2、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
3、能随着音乐编创律动动作。
教学重难点：
1、用欢快活泼的情绪背唱歌曲。
2、男女生能随着音乐进行律动。
教学准备：电子琴、多媒体。
教学过程：
一、聆听导入
在上新课之前，请同学们先来听一段音乐，听完后告诉老师，这段音乐的情绪和速度是什么样的？（播放《快乐小舞曲》的伴奏音乐）
1、学生回答老师提出的问题，并由此引出课题《快乐小舞曲》。
2、再次聆听歌曲，并回答问题：说说歌曲中出现什么？它们快乐吗？你是从哪里知道的？
二、出示目标
1、能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《快乐小舞曲》。
2、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
3、能随着音乐编创律动动作。
三、导学达标
1、根据歌曲节奏朗读歌词。
①既然小鸟小溪都这么的快乐，那么请同学们和老师一起用欢快的情绪按照歌曲节奏来朗读歌词。（教师范读，学生跟读）
②教师谈伴奏，学生轻声朗读歌词。
③和着伴奏音乐朗读歌词，边读边感受歌曲欢快的情绪。
2、根据旋律填词演唱歌曲。
①老师教唱第一、二乐句。
②老师演唱第三乐句，请学生分辨这个乐句与哪个乐句相同？（学生模唱）
老师演唱第四乐句，请学生分辨这个乐句与第二乐句有什么不同？生模唱
③老师弹琴，学生用欢快的声音演唱歌曲。（学生可以根据音乐加上欢快的动作或表情）
3、请学生找出歌曲中两句旋律完全相同的地方，并进行接龙唱。
（学生唱旋律相同的一，三乐句，老师唱二，四乐句）
4、合着伴奏音乐带着欢快的情绪完整的演唱全曲。
5、出示打击乐器，学生选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
（1）先讲解4/4拍及拍号的含义。
（2）出示两种节奏型。
× × × × / ×× ×× ×× ×
（3）分组打节奏。
（4）全体同学为歌曲伴奏与律动。
四、达标检测
教师将学生分为唱歌、打击乐器伴奏团、律动舞蹈三个组合作表演，（教师组织学生轮换表演形式，使全体学生都参与）。
五、小结作业
小结：在《快乐小舞曲》音乐中结束新课。
作业：课后创编舞蹈。
六、板书设计：
《快乐小舞曲》
1=F 4/4

情绪：活泼、欢快地