小学音乐人教版一年级下册律动 快乐小舞曲教学设计

第四单元《我们多快乐》--《快乐小舞曲》（第3~4课时）   总第（6）课时

教学目标：

1、在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。

2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。

3、进一步加深对四分音符“X —”和 八分音符“X”的认识。

重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家” 成为好朋友。

难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。

教学准备：录音机、磁带、打击乐器等。

教学过程：

一、明确目标，自主先学

出示本节课的学习目标：

1、在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。

2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。

3、进一步加深对四分音符“X —”和 八分音符“X”的认识。

二、创设情境，激趣导入：

1、随音乐律动《快乐小舞曲》。

2、逐一出示节奏卡片：

① X — X X │ X X X —│

② X X — X │ X X X —│

③ X — X — │X X X —│

④ X X X X │X — X — │

要求：①用打击乐器按节奏谱演奏。

②二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。

③跟着老师做，老师先演奏，学生模仿。

3、将节奏谱进行分配，学生自己喜欢哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。

4、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。（再进行交换）

第二课时

三、视听结合，学习舞蹈：

1、集体舞学习，动作师生共同设计。

2、有表情地边歌边舞。

四、小组合作，交流展示

分组经过三到五分钟的思考与练习，以小组为单位，分别表演歌曲及律动。

学生相互评价，并选出最佳表演奖，教师给与奖励。（鼓励全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分体现学生的主体地位。）

五、复习巩固 节奏练习

逐一出示节奏卡片：

① X — X X │ X X X —│

② X X — X │ X X X —│

③ X — X — │X X X —│

④ X X X X │X — X — │