小学语文第六单元15 自相矛盾说课ppt课件

这是一份小学语文第六单元15 自相矛盾说课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了看图猜成语，自相矛盾，点击此处添加，诗人是魔术师，初读课文，什么时候，什么人物干了什么事，结果怎么样，品读故事理解寓意，其人弗能应也等内容，欢迎下载使用。
矛，古代兵器。用来刺杀敌人的武器。长柄，有刃，用以刺敌。
盾，用于进攻时，掩蔽身体，保护自己。防卫敌人兵刃的杀伤。
楚人有鬻（yù） 盾与矛者，誉（yù）之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗（fú）能应也。夫（fú）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
楚人/有鬻（yù） /盾与矛者，誉（yù）之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗（fú）能/应也。夫（fú） /不可/陷之盾/与/无不/陷之矛，不可/同世/而立。
结合注释读课文，再思考：课文主要向我们讲了什么？
“誉”是什么意思?
文中谁在“誉”什么?
他是怎样“誉”的呢?
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”
“以子之矛,陷子之盾,何如？”
其人弗能应也。
你能说说他们的思维过程吗？
如果他的盾_________，那么他的矛_________；如果他的矛_________，那么他的盾_________ 。
1.小组分配人物角色（楚国人、围观人）。2.汇报展示。
1.这个楚国人开始叫卖的时候是怎样的表现（他怎么想的、怎么说的、怎么做的）？
2.周围的人听了他的话是什么反应（比如，有什么样的表情，什么样的议论，等等）？
3.听了问话，那个楚国人又是什么表现？后来可能会发生什么情况？
说话、做事不要相互抵触，而要前后一致，实事求是。
人们一边高喊保护环境的口号，一边乱砍乱伐破坏环境。
今年过节不收礼，收礼就收脑白金。
一个年轻人对大发明家爱迪生说：“我有一个伟大的理想，那就是我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢，惊奇地问：“什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？”
我肯定小明大概是生病了。
我估计他今天一定不会来参加会议了。
广场上到处是五颜六色的红旗。
郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
思考： 1.文章主要写了什么事？ 2.你知道郑人为什么买不到鞋吗？