人教版九年级全册第2节 电流和电路课堂教学ppt课件

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开门见山，教师设疑：灯泡不亮，可能原因有哪些？讨论猜想。观察说出现象及原因
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
按照电路图连接电路，闭合电键，观察小灯泡发光情况。现象：小灯泡（“发光”或“不发光”）。可能的电路故障有：灯L短 ；灯L断路；电阻R断路；电键断路；导线断路；电源故障。用电流表判断电路故障:若电流表示数为0，说明什么？断路若电流表示数不为0，说明什么?短路用电压表判断电路故障:故障现象：灯L不亮可能原因：灯L短路;灯L断;电阻R断路
在如图所示的电路中，闭合电键 S 灯 L 不亮，电压表 V 有示数。已知电路中各处均接触良好，除灯 L 和电阻 R 外，其余元件均完好。(1)请判断该电路中存在的故障可能是 （ ） (2)为进一步确定故障，若使用一个电流表如何确定电路的故障呢？(3) 为进一步确定故障，若将电压表 V 正确并联在灯 L 两端， 请判断他能否查找出电路的故障，并说明理由。如果不能，请问：使用一个电压表如何可以确定电路的故障呢？
串联电路故障检测的一般方法：1. 用电流表确定故障的类型：若电流表示数为 0——断路若电流表示数不为0——短路2. 用电压表确定故障的位置：短路 U短 = 0；U好 = U；断路 U断 = U;U好 = 03.你有什么收获？你又有什么困惑？
《电流与电路—电路三种状态的判定》
识别电路是连接电路，进行电路分析和计算的基础，它包括许多方面，初步识别通路、断路和短路，在初中物理范围内非常重要，本节课简单介绍通路、断路和短路
通路：正常接通的电路，即用电器能够工作 的电路叫通路。
特点：电路中有电流，用电器正常工作
断路：电路中如果某处被切断，电路中不会 有电流通过，叫断路也叫开路。
特点：电路中没有电流，用电器不工作
短路：直接用导线将电源的正、负极连接起 来，叫短路。
特点：电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！
短接：电路是接通的，但用电器两端被导线 直接连通，叫用电器短接，通常也叫 短路。
特点：用电器短路时，电流非常大，会损坏 电源，甚至引起火灾！
1、某同学在测量小灯泡电功率的实验中，开始时灯泡发光，电压表和电流表都有示数，可是在调节滑片的过程中，小灯泡突然不发光了，而且电流表的示数几乎为0，而电压表的示数却接近电源电压，如果电路中只有一处发生了故障，则原因可能是
分析：因为电路中有电流表和电压表，现在电流表的示数几乎为0，而电压表有示数，即电压表与电源连通，根据电流走向，描出连通部分，说明连通部分没有故障，则故障发生在小灯泡处，即小灯泡发生断路
2、某同学在测量小灯泡电功率的实验中，开始时小灯泡发光，电压表和电流表都有示数，可是在调节滑片的过程中，小灯泡突然不发光了，而且电流表的示数变大，而电压表的示数却变为0，如果电路中只有一处发生了故障，则原因可能是
分析：因为电路中有电流表和电压表，现在电压表的示数几乎为0，而电流表有示数，即电流表与电源连通，根据电流走向，描出连通部分，说明连通的部分没有故障，则故障发生在小灯泡处，即小灯泡短路。
1、通路 2、断路 3、短路（短接）