部编版语文八年级下册第一单元练习试题 （含答案）

部编版语文八年级下册第一单元练习试题

一、选择题

1．下列各句中加点词语的解释有误的一项是（）

A．满心话登时不出来          登时:立刻，立即

B．脑畔上还响着脚步声       脑畔上:头上

C．我梦见来鸡毛信来        鸡毛信：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件

D．天南海北想着你             天南海北:形容距离遥远，地方又各不相同

2．下列文学常识中有误的一项是（       ）

A．贺敬之，诗人、剧作家，代表作有《回延安》《桂林山水歌》《放歌集》等。

B．1945年，贺敬之和丁毅共同创作的话剧《白毛女》，是我国第一部新话剧。

C．全诗借鉴了陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致。

D．陕北民歌“信天游”，其歌词是以七字格二二三式为基本句格式的上下句变文体，以浪漫主义的比兴手法见长。

3．下列词语书写有误的一项是（     ）

A．欺侮     照例     油馍     朦胧     茂腾腾

B．怠慢     领域     瞳仁     静穆     闹嚷嚷

C．震撼     恬静     思慕     宽慰     马前卒

D．辐射     缭原     踊跃     偏僻     羊羔羔

4．在横线处填入下列句子，顺序最恰当的一项是(　　)

胡同，是北京特有的一种古老的城市小巷，________，________。________。________，________。

①明清以后又不断发展，最多时有6000多条

②这些地区都是您感受胡同文化的好去处

③据统计，北京现有胡同1000多条，纵横交错，织成了荟萃万千的老北京景观

④现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区

⑤最早起源于元代

A．④②⑤①③ B．④②③⑤① C．⑤④①②③ D．⑤①③④②

5．下列加点字的注音全对的一项是（       ）

A．行辈（xíng）       归省（shěng）       絮叨（xù）            挑衅（xìn）

B．亢奋（kǎng）       逻辑（jí）            闲逛（guàng）       旌旗（jīn）

C．踊跃（yǒng）       踱步（dù）            家眷（juàn）        脸颊（xiá）

D．欺侮（wǔ）          蓬勃（péng）        耳畔（pàn）          战栗（lì）

6．【2017年中考湖北武汉卷】下列各句标点符号使用不规范的一项是（　　）

A．如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。

B．文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。

C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁边悠闲漫步。

D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。

7．下列对书法作品赏析不正确的一项是（     ）

A．第一幅“敬”字是隶书，形态方扁舒展，告诉我们与人交往要敬字当先。

B．第二幅“礼”字是楷书，形态端正挺拔，告诉我们与人交往要礼物丰厚。

C．第三幅“和”字是行书，形态饱满流畅，告诉我们与人交往要和谐友善。

8．下列对课文的理解不正确的一项是（       ）

A．《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，分为五个部分：回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。

B．诗人描绘团聚的场面时，突出了带有陕北地方特色的事物，如米酒、油馍、窑洞、红窗花等，烘托了热闹的气氛。

C．“一头扑在亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时无比激动的心情，可以从一个“扑”字看出来。

D．“千万条腿来千万只眼”所用的修辞手法是排比，表明变化之大，看也看不出来。“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比，在数量上运用叠词，有陕北方言的特色。

二、综合性学习

9．阅读下面的文字，完成后面小题。

平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却遏力的zhǔ fù我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

气恼(     )       絮叨(     )   zhǔ fù(     )   装模装样(     )

(2)文中有错别字的一个词语是“_____”，这个词语的正确写法是“_____”。

(3)文中“宽慰”的意思是：_________。

三、语言表达

10．请依据语境，仿照画线句，补充一个恰当的句子。

除夕是一盏灯，一盏用亲情呵护的明灯。它穿越时空走来，点燃每一个黑头发黑眼睛的人心中的火苗，为回家照明，为乡愁照明……心灵，在除夕夜得以回归；祝福，在除夕夜得以实现；________，____________；和谐，在除夕夜得以绽放！

四、现代文阅读

阅读下面的短文，完成各题。

虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。

连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起一跳又一跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

11．第一段叙写了小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。

12．结合选文第二段内容分析，从哪些句子可以看出“我”对灯笼的喜爱？

阅读《社戏》中节选的语段，完成下面小题。

【甲】

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

【乙】

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

13．【甲】段从哪些角度，描绘了一幅怎样的画面?

14．【乙】段中划线句子运用了什么修辞和描写方法，各有怎样的表达效果?

15．【甲】【乙】两段都有描写船快的句子，哪一处是正面描写？哪一处是侧面描写？

正面描写句子：______________________________________

侧面描写句子：______________________________________

五、填空题

16．阅读下面的两个句子，回答问题。

A、(戏台)模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。

B、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一 般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

将戏台喻为“仙境” “仙山楼阁”，表现了“我”怎样的情感？____________

17．指出下列各句使用的描写方法。

（1）忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他 说，“大船？八叔的航船不是回来了么?”(          )

（2）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。(      )

（3）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。(   )

（4）不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。(      )

18．文中说:“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!”过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？

19．给下面形近字组词。

躁________ 燥________ ；摹________ 蓦________ ；恬________聒________

渺________ 缈________ ；绊________畔________ ；晦________悔________

参考答案：

1．B

2．B

3．D

4．D

5．D

6．D

7．B

8．D

9．nǎo     dao     嘱咐     mú     遏力     竭力     宽解安慰

10．【示例】亲情，     在除夕夜得以加深

11．丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣:引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。

12．示例1:“连活活的太阳算着， 一切亮光之中，我爱收洁的月华，如沸的繁星，同支夜晚来挑着照路的灯笼。”将“灯笼”的光与“太阳”的光、“月华”“繁星”的光相提并论，强调了“我”对灯笼的情有独钟。

示例2:“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。”运用夸张和比喻的修辞手法，形象地表达了“我”与灯笼之间结下的缘分之多，使表达更形象生动，突出了“我”对灯笼的喜爱。

13．从视觉、听觉、嗅觉等角度展现了清新秀美的江南水乡月夜航行图。

14．运用比喻的修辞、侧面(间接)描写、生动的动词“蹿”，表明船行驶速度之快，突出孩子们驾船技术之高。

15．正面描写：不多久，松柏林早就在船后了，船行也并不慢。     侧面描写：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

16．表现了“我”对社戏的喜爱与依恋之情„

17．1)语言描写     （2)心理描写     （3)景物描写     （4)动作描写

18．他们有着自然、健康的生命,原始的、未经人工雕饰的、没有 半点儿污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力的源泉。

19．急躁     干燥     描摹     蓦然     恬静     聒噪     渺小     缥缈     羁绊     湖畔     晦暗     后悔