音乐湘艺版（演唱）火车开啦 郊游教学设计

这是一份音乐湘艺版（演唱）火车开啦 郊游教学设计，共6页。教案主要包含了预设情境，点题，节奏活动，增趣，学习歌曲，切题，三乐句，男生接第二等内容，欢迎下载使用。

教学内容
学唱《火车开啦》，并展开相关的节奏活动。
教学目标
能自然地、快乐而有表情地演唱歌曲《火车开啦》；
能准确表现“XX 、X、X—”三种节奏的时值；
在演唱中加入律动，并养成与他人合作的意识。
教学重点
引导学生以积极的状态参与音乐活动；
培养学生在恒定的节拍韵律中准确地表现简单的节奏组合；
在演唱歌曲中为歌曲加入律动。
教学难点
根据学生的特点和学生的认知程度，解决歌曲的节奏问题。
教学过程
课前引言，激趣
师：小朋友们，欢迎你们来到音乐王国。
（出示课件）
二、预设情境，点题
师：在上课之前，老师要先问问你们：平时上下学或是出门旅游都是乘坐什么交通工具呢？
师：这么多呀！那现在老师要请你们仔细听一听，接下来播放的这声音，是哪种交通工具发出的呢？
师：是的，这是火车发出的声音。所以呀，今天老师要带着大家一起坐上火车开启一段音乐之旅。
三、节奏活动，增趣
情景导入
师：快看！火车在等着我们呢，小朋友们快拿好东西，准备上车啦。哎呀（此处摸摸口袋，面带焦急）我们把一样重要的东西忘了，你们知道是什么吗？（引导学生说出车票）对了，所以呀，在上车之前，我们先要把车票拿到。这个车票叫做节奏车票，只有完成任务，我们才能拿到。小朋友们，愿不愿意跟着老师一起来呢？
节奏学习
火车汽笛声
①师：谁能来模仿火车开动的声音？
②指名学生模仿后，教师讲解这是火车的汽笛声，并将车票发给学生。
③加入击掌打拍，打出四二拍子强弱的关系。
④集体练习：wu— wu—
（给表现好的学生发车票）
火车大车轮
①师：火车除了能发出wu—的声音，还会发出哪些声音？
②教师根据学生的回答，说明这是火车大车轮的声音，并将车票发给学生。
③加入击掌打拍，打出四二拍子强弱的关系。
④集体练习：hng lng hng lng
（给表现好的学生发车票）
火车小车轮
①师：第三个是火车小车轮声，谁来猜猜该怎么表达呢？
②学生尝试自主表现kacha kacha 的声音，指名学生完成，并将车票发给学生。
③教师给予肯定，并带领学生加入击掌打拍正确模仿kacha kacha的声音。
3.节奏律动
师：让我们为这三种声音加上动作吧！
wu— wu—
X — X—
（双手高举过头，摇晃双手）
hng lng hng lng
X X X X
（双手握拳置身侧，由下至上画圈）
kacha kacha kacha kacha
X X X X X X X X
（双手握拳，弯曲手臂置胸前且平行，打圈圈）
（给表现好的学生，发车票）
节奏练习
师：小朋友们，让我们一起加上动作，完整的表现出来吧！
全班一起表现wu—，接着hng lng hng lng由男生完成，kacha kacha则由女生完成。
师：小朋友们的火车开得真好！现在让我们一起踏上音乐之旅吧！火车开啦！（课件出示课题）
四、学习歌曲，切题
1.师：仔细听，这首歌是什么情绪？（播放歌曲）
（欢快、活泼）
2.聆听歌曲
初听歌曲
师：小朋友们用的词语真好，这首歌曲比较欢快，活泼，带给我们很快乐的感觉。接下来，我们要听第二遍，请仔细听清楚老师的要求：这首歌的速度是怎么样的？
复听歌曲
师：说的真好！接下来我们要听第三遍，第三遍呢，请小朋友们把小手拿出来和老师一起随音乐拍拍手。（注意表现出四二拍子的强弱关系）
（3）再听歌曲
师：真棒！小朋友们都能跟上老师。
学唱歌曲
（1）指导学生按节奏朗读歌词，出示课件
师：让我们按照节奏来朗读歌词！
(先师一句生一句，再让生整体朗读）
（2）范唱歌曲
师：小朋友们的节奏感真好！老师觉得这首歌曲非常好听，所以老师也想来唱一唱，请你们仔细听哦！（教师弹琴，范唱歌曲）
（3）学唱歌谱
师：现在请你们跟老师唱唱歌谱。
（4）学唱歌词
师：让我们试着把歌词加进去唱一唱吧！请小朋友们先小声的跟着钢琴演唱一遍。
接龙演唱
师：下面我们来玩歌词接龙游戏，女生唱第一、三乐句，男生接第二、四乐句，轮到谁演唱时请你起立演唱。
完整演唱
师：假如你是一名火车司机，你是什么样的心情？（自豪、开心）那请大家起立，带着这种心情跟着老师在歌声里表现出来吧！
（播放歌曲，加入节奏律动）
发放余下的车票给学生
音乐游戏—开火车
师：小朋友们的声音真好听，今天我们不仅拿到了车票，还学了一首...？（学生回答）
情景再现
师：听，火车就要开动啦，小朋友们快上车呀！你看，一个小朋友上车了，两个小朋友上车了，哇！越来越多的小朋友都上车了。（课件一张一张的出示学生的照片，模拟学生上车）
开火车
师：现在我们让小火车在我们教室里真正的开起来吧！老师来当火车司机，如果你也想成为一名小乘客，请你跟着音乐用好听的声音演唱并加上动作，待会儿火车开动的时候我会观察小朋友们的表现，被我摸到头的小朋友就可以成为我的小乘客，依次接在我的后面。
4.提出要求：如果你成为了小乘客请你遵守火车上的纪律，做文明的小乘客，只能用歌声和动作来表达你的心情，能不能做到？好，准备哦，火车就要开啦！（开火车离开教室）