初中物理苏科版九年级全册第十一章 简单机械和功5 机械效率当堂达标检测题

这是一份初中物理苏科版九年级全册第十一章 简单机械和功5 机械效率当堂达标检测题，共11页。试卷主要包含了下列属于从传播环节防治噪声的是，关于声现象，下列说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
1.3噪声及其控制一．选择题（共10小题）1．为了保证休息和睡眠，声音不能超过50（　　）A．mm        B．cm       C．dm        D．dB2．噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪声的是（　　）A．在学校周围植树B．学校附近禁止汽车鸣笛C．教室安装隔音玻璃D．在靠近学校的道路旁安装隔声板3．如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是（　　）A．防止嗓声的产生 B．在传播过程中减弱噪声C．在人耳处减弱嗓声 D．防止风吹到头部4．下列属于从传播环节防治噪声的是（　　）A．教室内请勿大声喧哗 B．放鞭炮时，用手捂住耳朵C．城区道路口安装分贝仪 D．高架道路两旁建隔音墙5．城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的是（　　）A．减小噪声污染 B．减小大气污染 C．绿化美化环境 D．减小水污染6．下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（　　）A．在摩托车发动机上安装消声器B．在高速公路两侧安装隔音幕墙C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志D．机场的地勤佩戴有耳罩的头盔7．关于声现象，下列说法正确的是（　　）A．只要物体振动，人们就能听到声音B．人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同C．学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声D．人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量8．我市胜利路高架桥通车后给交通带来了极大的便利，同时也给两侧居民带来了噪声影响，有人建议相关部门考虑在道路旁安装如图所示的隔声板，这种控制噪声的方法与下列相同的是（　　）A．摩托车上的消声器B．车辆进入闹市区禁止鸣笛C．高速公路两旁种植树木D．工厂里操作机器的工人带上耳罩9．实际生产、生活中，隔音材料常被用来制作（　　）A．街头的自动噪声监测仪 B．飞机场工作人员佩戴的耳罩C．城市的禁鸣路段标志牌 D．体育馆的顶端和四周的墙壁10．为了使教师内的学生免受到环境噪声的干扰，下列方法中最合理、有效的是（　　）A．在教室周围植树B．老师讲话声音小一些C．教室内安装噪声监测装置D．每一个学生都戴一个防噪声的耳罩二．填空题（共10小题）11．小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗户，这是在　   　控制噪声；吉他声是由琴弦的　   　产生的。12．小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于　   　（选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了　   　（选填“消声”，“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。13．考试前夕，为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在　   　减弱噪声的。调小音量也减小了声音的　   　。14．声音的传播需要介质，　   　不能传播声音；著名男高音歌唱家汪峰在2017年的上海演唱会上放声歌唱，深受广大歌迷的欢迎，其中“高”指的是声音的　   　；高速公路旁修建隔音墙，是在　   　减弱噪声。15．地铁施工时，工人在机器的转动部位加润滑油，这是在　   　处减弱噪声，搭建围档，这是在　   　 过程中减弱噪声。16．为了保护听力，声音的响度不能超过　   　分贝；为了不会影响工作和学习，声音的响度不能超过　   　分贝；为了不会影响休息，声音的响度不能超过　   　分贝。17．现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备。若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是　   　；当附近没有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数据将　   　（选填增大或减小）18．广场舞是大妈们酷爱的运动，但音乐声音必须适当控制，否则会影响周围居民生活。有的地方市政部门会用噪声监测仪检测周围的噪声，如图所示的牌子上有”82.7dB”字样，这是用来监测声音　   　的（选填“响度”、“音色”或“音调”）．假设你是管理者，请对减小噪声污染提出一条合理化建议　   　（合理即可）19．声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。从知识上看，它是一种能定向发射和接收　   　（选填“超声波”或“次声波”）的设备。20．最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3D模型（如图），作为孩子成长的记录，请问B超利用的是　   　（选填“声波”或“电磁波”），这种波　   　在真空中传播。参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．【分析】人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30～40dB之间人们较理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响。【解答】解：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。故选：D。【点评】本题主要考查了噪声强弱的等级和危害；记住计量声音强弱的单位以及对这个单位有一些经验认识。　2．【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断。【解答】解：A、在学校周植树属于在传播过程中减弱噪声，故A错误；B、禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声，故B正确；CD、教室安装隔音玻璃、在靠近学校的道路旁安装隔声板是在传播过程中减弱噪声，故CD错误。故选：B。【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。　3．【分析】噪声的防治的途径有三种，即在声源处，在传播过程中，在人耳处。【解答】解：在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，它是在人耳处减弱嗓声。故选：C。【点评】知道减弱噪声的三种途径，并能利用其解释实际问题是解决该题的关键。　4．【分析】噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。【解答】解：A、教室内请勿大声喧哗，是从噪声的产生环节防治噪声，不符合题意；B、放鞭炮时，用手捂住耳朵，是在声音的接收处减弱噪声，不符合题意；C、城区道路口安装分贝仪，只能检测出声音响度的大小，不能减弱噪声，不符合题意；D、高架道路两旁建隔音墙是在传播过程中减弱噪声，属于从传播环节防治噪声，符合题意；故选：D。【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。　5．【分析】减弱噪声噪声污染主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。【解答】解：城市道路两旁植树、穿城而过的高铁两旁建有隔音板能阻断噪声的传播，在高噪声环境下工人需戴耳罩、跳广场舞的大妈要把音量调小一些是从声源处减弱噪声，所以这些措施都是为了减小噪声污染。故选：A。【点评】本题考查了减小噪声污染的方法，与实际生活密切联系。要求平时学习时，要多联系生活、多解释，提高分析解决问题的能力。　6．【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断。【解答】解：A、在摩托车发动机上安装消声器，这是在声源处减弱噪声，故A不合题意；B、在高速公路两侧安装隔音幕墙，这是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意；C、在学校附近安装喇叭禁鸣标志，这是在声源处减弱噪声，故C不合意题。D、机场的地勤佩戴有耳罩的头盔，可以在人耳处减弱噪声，故D不合题意。故选：B。【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。　7．【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质；但并不是所有的声音人耳都能听得到，只有响度和频率合适，人耳才可能听得到；（2）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，音调的高低与发声体振动的频率有关；（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声，阻断噪声的传播，在人耳处减弱噪声；（4）声音的利用有两个：一是利用声音传递信息，二是利用声音传递能量。【解答】解：A、声音的传播需要介质，人耳听觉有一定的范围，即频率在20Hz﹣20000Hz之间，且有一定的响度，所以，只要物体振动，人们不一定能听到声音，故A错误；B、人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音色不同，故B错误；C、学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，故C正确；D、人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了声学的相关知识，属于基础知识的考查，比较简单。　8．【分析】控制噪声有三个途径，即在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。题中的“隔声板”是在传播过程中减弱噪声。【解答】解：A、消声器是在声源处控制噪声，和题意不符，故A错误；B、“车辆禁止鸣笛”也是在声源处控制噪声，与题意不符，故B错误；C、在公路两旁植树，可以在传播过程中控制噪声，与题意相符，故C正确；D、戴耳罩是在人耳处减弱噪声，与题意不符，故D错误。故选：C。【点评】该题通过生活中的实例考查了控制噪声的途径，解题的关键是对每个应用要搞清楚属于在哪个途径上控制噪声的，属于基础题。　9．【分析】解决此题要知道防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；用隔音材料制作的东西可以有效的减弱噪声污染。【解答】解：A、噪声监测仪可以监测噪声的分贝数，不需要隔音，不符合题意；B、飞机起飞时噪声特别大，工作人员需要佩戴利用隔音材料制作的耳罩，这样可以在噪声的接收处减弱噪声，符合题意；C、城市的禁鸣路段标志牌是提醒司机不要鸣笛，从噪声的产生处减弱噪声，而标志牌不需要用隔音材料制作，不符合题意；D、在体育馆的顶端和四周是用吸音材料制成特殊形状的结构，这样是为了在噪声的传播过程中减弱噪声，不符合题意；故选：B。【点评】此题从生活实际考查对防治噪声污染的途径的理解与应用。　10．【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声，分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声。【解答】解：A、在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，符合题意；B、老师讲话声音小并不会降低噪声对学生的上课的干扰，不符合题意；C、安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，不符合题意；D、学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，不符合题意。故选：A。【点评】本题考查学生对生活中防治噪声的具体做法的理解情况，是中考的常考题型。　二．填空题（共10小题）11．【分析】减弱噪声的途径包括在声源处、在传播中、在人耳处。声音是由物体的振动产生的。【解答】解：小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗户，这是在传播过程中减弱噪声；声音是由物体的振动产生的，吉他声是由琴弦的振动产生的。故答案为：传播过程中；振动。【点评】本题考查了防治噪声的途径、声音的产生等，属声学基础题，难度不大。　12．【分析】（1）凡是妨碍人们工作，学习，休息的声音为噪声。（2）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。【解答】解：小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声影响了他的休息，故属于噪声；为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了在人耳处减弱噪声，属于隔声减弱噪声的干扰。故答案为：噪声；隔声。【点评】本题考查学生对响度在生活中具体应用的了解情况，知道控制噪声的途径，是一道声学的基础题。　13．【分析】（1）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处；（2）响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关，音量的调节就是改变声音的响度。【解答】解：（1）把电视音量调小可以在声源处减弱噪声，防止影响小明学习；（2）调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；所以把音量关小是为了减弱声音的响度。故答案为：声源；响度。【点评】本题考查学生对响度在生活中具体应用的了解情况，知道控制噪声的途径，是一道声学的基础题。　14．【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传播声音；（2）声音的三要素：音调、响度和音色；（3）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱【解答】解：声音的传播需要介质，真空不能传播声音；男高音，指的是声音振动的频率高，所以其中“高”指的是声音的音调；高速公路旁修建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声。故答案为：真空；音调；传播过程中。【点评】本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力。　15．【分析】减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。【解答】解：在机器的转动部位加润滑油这是在声源处减弱噪声，搭建围档，这是在传播过程中减弱噪声。故答案为：声源；传播。【点评】本题主要考查对防治噪声途径的理解与运用，能结合实际进行辨别是解答的关键。　16．【分析】人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30～40dB之间人们较理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响。【解答】解：为了保护听力，声音不能超过90dB，为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。故答案为：90；70；50。【点评】本题主要考查了噪声强弱的等级和危害。属于识记内容，比较简单，是一道基础题。　17．【分析】要解答本题需掌握：声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示，噪声越小，分贝数越小。【解答】解：因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据的单位是分贝；当附近没有汽车或摩托车驶过时，噪声减小，所显示屏上的数据将减小；故答案为：分贝。减小。【点评】本题主要考查学生对声音的强弱的表示方法的了解和掌握，是一道基础题。　18．【分析】响度是指声音的强弱，它可以从噪声监测器上直接进行读取；防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。【解答】解：据图所示的噪声监测器可读出，此时的噪声是”82.7dB”字样；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的时当时环境声音的响度；作为管理者，对减小噪声污染提出一条合理化建议：①可以在噪声的产生处减弱噪声，例如：请大妈们降低音量，在水泥路面上铺设沥清； ②高架桥两侧安装隔声板可以在噪声的传播过程中减弱噪声等。故答案为：响度；降低音量。【点评】知道噪声监测器的用途，且能真正的理解响度的定义是解决该题的关键。还考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答　19．【分析】超声波声呐具有方向性好，穿透能力强的优点；声呐装置在工作过程中发射和接收的是超声波。【解答】解：声呐装置在工作过程中发射和接收的是超声波。故答案：超声波。【点评】本题综合性很强，考查学生对声音知识的综合运用能力。　20．【分析】声波可以传递信息和能量，声波不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播。【解答】解：B超利用超声波来传递信息，它不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播。故答案为：声波；不能。【点评】本题考查声波的特点，要知道声波不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播。