2021学年跳伞表演教案

跳伞表演

教学内容：北师大版一年级下册第10-12页

教学目标：

1、结合具体情境，进一步体会，减法的含义；

2、初步学习解决“谁比谁多”（少）几的问题；

3、培养提出数学问题的意识和能力。

教学重点：

初步学习解决“谁比谁多”（少）几的问题

教学难点：

使学生进一步体验加减法的含义

学具准备：圆片

教学过程

一、创设情境，导入新课

今天，在美丽的大森林里，小蜗牛举行了一场精彩的表演，你们想看吗？（生答）

现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”（板书“跳伞表演”）

（屏幕示：从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空，再到陆续飞落的降落伞）

二、探究课题策略

1、让学生自习观察图，提取数学信息，从图中你发现了什么？

2、学生汇报

天上有红色降落伞14个，蓝色降落伞7个，黄色降落伞6个屏幕示：

     14个       7个        6个

3、学生根据数学信息跟同桌提一个不一样的数学问题？出题问题。

4、学生汇报所提问题（屏幕问题）

生：1、红色降落伞比黄色降落伞多几个？

生：2、蓝色降落伞比红色降落伞少几个？

……

同学们观察得认真，能提出这么多的问题，真棒！今天这节课我们就来解决这类的问题。

三、学生操作，探索新知

屏幕示：红色降落伞比黄色降落伞多几个？

1、请同学们拿出圆片，用红色圆片代表红色降落伞，黄色图片代表黄色降落伞，在桌面上摆一摆。（学生操作）

    师：你是怎样摆的？红色摆几个，黄色摆几个？

注意两种颜色一一对应后，多出的部分就是红色降落伞比黄色降落伞多的个数。（屏幕示：多的部分）

    师：怎样列式？板书：14-6=8（个）

答：红色降落伞比黄降落伞多8个。

让学生说14、6、8表示的意思。

2、让我们再来解决“蓝色降落伞比红色降落伞少几个？”

请同学们先摆圆片，再写算式。

师：谁来说一说，你是怎样摆的？谁多，谁少？

师：怎样列式？

板书：14-7=7（个）

答：蓝色比红色少7个。

让学生说14、7、7表示什么意思。

3、归纳总结：

比较：两个数量的多少可以用减法计算。

四、巩固练习

1、P11练一练 第一题

2、练一练  第2题

3、P12 练一练  第3题。

4、P12 第4题

 五、总结：

小朋友，这节课你都学会了什么，快来说说吧？

板书设计 

跳伞表演

红色降落伞比黄色降落伞多几个？蓝色降落伞比红色降落伞少几个？

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○○

14-6=8（个）14-7=7（个）