北师大版一年级下册跳伞表演优秀课件ppt

课题

1.5《跳伞表演》

教学目标

1. 知识目标

结合具体情境，经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。 

2. 能力目标

掌握十几减5,4,3,2的退位减法。

3. 情感目标

使学生学习新知识过程中，体会学习数学的快乐。

教学重点

用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题。

教学难点

用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题。

教学准备

1.          教师准备：课件。
2.          学生准备：纸笔。

教学过程

1. 热身活动

1.师：用电脑出示课本第10页全景图，观察图，理解图意，说一下这幅图的意思吗?

    生：蜗牛在跳伞。

2. 新知呈现与操练

1.师：你们能根据这幅图提一个减法问题吗？

学生讨论并回答：

背红色降落伞的蜗牛比背黄色的多几个？怎么列式？（14-6）

    师：14-6＝?该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来，纸上计算。

    生：14-6=8（个）

    2.师：还能够提出不一样的减法问题吗？

      背蓝色降落伞的蜗牛比背红色的少几个？怎么列式？（14-7＝）该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来。

    3.出示11页“试一试”。

      提问：今天比昨天少生了几个蛋怎么列式？（11-5=）

      11-5=？如何计算

  用小棒演示摆小棒

    （1）先摆11根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走5根后，就知道还剩6根。

    （2） 先把摆好的11根小棒分成10根和1根，再从10根里拿掉5根剩5根，把这5根加上1根，就得到还有6根了。

    （3） 把5根小棒分两次拿。先从11根里拿走1根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了。

    （4） 想6+5＝11，反过来11-5＝6。

        师：十几减5会做了，那十几减4,3,2呢？

             11-2=    12-3=   13-4=

        师：方法和十几减5 是一样的。

            11-2=9   12-3=9   13-4=9

3. 巩固拓展

1.课本第11页“练一练”第1题。

  要求学生观察图，想一想谁摘得多，多几个？怎样列式？

学生列式，说说计算方法及各数表示的意义。

 2.课本第11-12页“练一练”第2、3题。

学生观察图，交流，列出算式，并比较两题的相同点和不同点。

4. 总结

 这节课我们在解决跳伞问题中知道了“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富了对减法意义的认识。

板书设计

十几减几退位减法

背红色降落伞的蜗牛比背黄色的多几个？

14-6=8（个）

背蓝色降落伞的蜗牛比背红色的少几个？

14-7＝7（个）

课后作业

课本第12页“练一练”

第7题。

提示：学生和老师各有多少人，求出老师比学生少几人，再根据图中的信息提出另外一个数学问题并列算式解答。