数学一年级上册8、7、6加几第3课时教案

《8、7、6加几》第三课时

【教学目标】

  知识与技能：学生能正确、熟练地计算8、7、6加几。

  过程与方法：通过多种形式的练习，提高学生计算速度。

  情感态度与价值观：培养学生认真计算的学习好习惯。

【教学重点】

  能正确、熟练地计算8、7、6加几。

【教学难点】

能正确、熟练地计算8、7、6加几。[来源:学科网ZXXK]

【教材分析】

本节课包括基本的计算练习──巩固算法，提倡算法多样化；填未知数的题目，为学生今后学习退位减法作铺垫；解决问题的题目，要求学生在明确条件和问题的基础上再列式计算，帮助学生理解解决问题的一般步骤；通过推理完成的思考题目，在激发学生数学兴趣的同时，发展数学思考。[来源:学&科&网]

【教学方法】

讨论法、游戏法。

【课时安排】

    1课时

【教学过程】

一、复习旧知[来源:Zxxk.Com]

同学们，我们已经研究了如何计算8、7、6加几，企鹅博士来了，带来一道练习题，请你读一读，算一算，并说一说计算方法是什么？(多媒体课件出示幻灯片2)

出示练习题目8+6=？学生可根据自己喜欢的方法计算8+6的和。

小结：计算这道题，同学们既可以把8拆成4和4，4和6凑十；也可以把6拆成2和4，2和8凑十。共同点:都是先凑十，再计算算式的和。(多媒体课件出示幻灯片3)

二、探究新知

1．口算练习，体会计算方法的重要性。

师：懒羊羊邀请大家到数学王国做客，不过它有一个小挑战----口算闯关，如果你既会算题目、又会说方法，就能顺利过关，我们一起看一看！(多媒体课件出示幻灯片4)

先进行计算，再观察两组的算式，说一说有什么发现。

小结：交换加数位置，和不变，这是重要的规律。同学们能发现这个规律真的了不起。

2．解决问题，体会计算的应用价值。

师：看！聪明的喜羊羊也来欢迎你们了，它还准备了大苹果。(多媒体课件出示幻灯片5)

教师请学生说出这幅图表示什么意思？并列式解决问题。

提示：大家能从图中找到条件和问题，并分析条件与问题之间的关系，正确解决问题。

3．游戏：分苹果，提升学生计算能力。

师：喜洋洋想把这些苹果分成两队，一队是大于13，一队是小于13，苹果上有算式，你能根据算式信息，快速判断这个苹果应该分到哪一队吗？

幻灯片演示带有算式的苹果：8+2、8+9、7+7、6+5、7+5，在学生迅速判断的同时，请学生说明判断的方法。(多媒体课件出示幻灯片6)

出示算式6+2+4，学生在判断的同时，请学生说明计算的方法，教师适时追问有没有更简便的计算方法。(多媒体课件出示幻灯片7)

出示算式：6+☆，教师说明要求：☆代表一位数，请学生想一想，如果6+☆代表进位加法，当☆代表多少时可以加入大于13这一队？当☆代表多少时可以加入小于13这一队？(多媒体课件出示幻灯片8)[来源:Z_xx_k.Com]

三、巩固拓展

碰碰球游戏。(多媒体课件出示幻灯片9)

四、课堂小结

同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）(多媒体课件出示幻灯片10)

五、作业设计

教材第93页练习二十一第4、5题。(多媒体课件出示幻灯片11)

【板书设计】

8、7、6加几

7+6=13    6+7=13

8+4=12    4+8=12

9+6=15    6+9=15

交换加数的位置，和不变。

【教学反思】[来源:Zxxk.Com]

在本节课中我采用了学生喜闻乐见的动画人物——懒羊羊、喜羊羊，调动了学生参与学习的兴趣，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，诱发学生主动地发现问题并提出问题，积极地思考解决问题的方法，让他们在具体的情境中始终精神饱满的参与教学活动。