2021学年6 来来往往的汽车教学设计

这是一份2021学年6 来来往往的汽车教学设计，共4页。

学习领域：造型 表现
教学目标：1，初步了解生活中的不同汽车，学习中渗透安全教育。
2，通过对汽车的观察分析，了解其结构，并学习概括表现不同汽车外形特征。
3，有目的地撕纸，有序地拼贴所喜爱的汽车，进行基本形练习。
教学重点：认识各种汽车，了解车辆的外形特征，用撕纸拼贴的方法进行表现。
教学难点：概括表现汽车外形，用撕贴的方法有目的地撕出自己想要的形状并添加细节装饰。
课 时：2课时
第一课时
课前准备：（学生）彩色纸 固体胶
（教师）课件 学生范作 彩色纸 固体胶 展板
教学过程：
一．学生习作导入（1分钟）
1.“在学习前，老师给同学们带来一幅作品，看，是不是很熟悉呀？对了，上面的房子都是同学们之前的撕纸作业，老师把它拼成一幅画，好看吗”---好看
2，“可是你看，画面中有了许多漂亮的楼房中却也多了一条宽大的----马路，空荡荡地，真冷清！怎样让它热闹起来呢？”
----添加汽车
3，“这个提议真棒，我们可以用撕贴的方式为马路添上有来有往的汽车，老师需要大家一起完成这张作品，让我们一起走进——”揭题：来来往往的汽车（贴板书）
二。探究新知（9分钟）
说一说：“请同学们翻开课本14页，看图并结合平时生活所见，说说你在生活
中经常在路上看到过哪些车？”
“你能描述一下它是什么样或者由哪些什么形状组成的吗？”
（学生发言交流）
听一听：“同学们发言真积极，今天老师也准备了一些车的图片，我们一起看看吧！”
（浏览1公交车、2越野车、3小轿车-----听声逐一引出4救护车、
5警车、6消防车 ，引导生用基本形认知其外形特征）
“比较这几款车，它们的车身外形一样吗？”
--------不一样
想一想：“可是它们的外形结构却是基本相同的，这些结构也是待会我们要撕贴汽车可以表现的部分，这些观察一下，车身上都有哪些共同的结构？”
（生自由说，老师归纳，学生不懂，师示意引导，重在了解。）
课件辅助展示汽车结构进行归纳，引导认知
连一连：“如何概括地表现不同款式汽车呢，瞧！老师用基本形组合成这6款车的图形，你还能认出它们吗？我们来玩个连线游戏！分别给这六辆车找到与它相似的图 形？”
（图片引导孩子对车外形了解）
“我在车身上拼贴了车的哪些结构？”------窗户 车门 轮胎
“分别用上了哪些图形？”------方形 梯形 圆形
三．示范引导（8分钟）
“这些基本图形真好用，不仅可以拼贴房子，还可以拼摆汽车，同学们一定想动手试一试了吧，不急，我们先来学习一下制作步骤吧！”
1，“学习制作，先要选纸，瞧，大屏幕上出现了两辆同款汽车，你觉得那辆
更吸引你呢？为什么？”
------第一辆，色彩更鲜艳。（引导学生看同款汽车不同配色的对比图，
学会用色搭配）
2，“一起看课本15页，品读步骤图，请位同学给大家介绍一下你所理解的步骤”
------学生自行梳理15页制作步骤，师逐一引导归纳步骤
3，师结合步骤示范撕汽车车身，窗户，车轮并拼贴。
(教师撕时请孩子徒手配口令跟着手势练习，伴着学生的朗朗诵读师示范
几款车身撕法，并逐一张贴，本环节教孩子如何将长方形撕出想要的车身；
引导孩子回忆圆有什么简便撕法（对折），车轮侧面几个轮子，如何将两个
车轮用简便的方法撕出（重纸）示范时引导生车轮大小，拼贴位置的掌握；
如何利用手中的长条撕窗户)
4，展示同龄人的创意范作，鼓励孩子创新作业
四．创作展示
1.布置作业：孩子选择自己喜欢的车进行创作（15分钟）
2.引导学生在规定时间内把作业添加黏贴在展板上
3.相互肯定同学作品，关注有否遵守交通规则，引导学生反馈学习收获。（3）
“在同学们的努力下，我们终于让这幅作品更显繁华和热闹，你们开心吗
能把你这节课的学习收获或感受和大家分享一下吗？”
------学生自由交流本节课学习的所思所想，体验收获
五，拓展 欣赏未来汽车图片，引导孩子对未来汽车进行联想。（2分钟）
“小汽车上路了，这节课也将结束，可设计师对新型汽车的研制却从未停止，看他们又研制了怎样的汽车！”（课件展示未来的汽车图片）
“同学们，对于未来的汽车，你有什么想法，回去想一想，我们下节课继续交流。”
“同学们，下课！”