人美版（北京）一年级上册3. 可爱的家教案

这是一份人美版（北京）一年级上册3. 可爱的家教案，共8页。
课时教学设计  人数：日期：学科：美术课题：可爱的家课型：新授课时    1教学目标（三维融通表述）： 1、  观察、分析家居物品的外形，运用基本形概括的方法表现家具等造型的特点。2、  学习用剪贴、绘画的形式表现自己对家庭生活的美好情感。3、  在教学活动中，丰富学生的审美体验，激发学生对家的热爱之情，了解美术对于再现美好生活的作用，使学生形成乐于参与、大胆表现的兴趣。教学重难点：重点：通过图片欣赏，引导学生细致观察家具等物品的外形特征，运用基本形概括表现。学习用剪贴、绘画的形式表现自己对家庭生活的美好情感。 难点：引导学生注意表现家具等物品的细节，在画面安排上避免随意、无序地摆放添加，要增加画面的美感与趣味性。 教     学     过     程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动引入环节                 新授本节                                                                                                                                                                       艺术实践环节                评价环节      拓展环节                   谜语引入，激发情趣。                    结合学生已有经验，直观感知房间的不同特点。                            在参观中观察、感知。引导学生发现各个房间的布局陈设，观察细节，丰富学生的审美感知，为后面的创作表现打下基础。                             学生探究，掌握运用基本形概括物象的方法，解决教学重点。                                                 组织构图，解决难点。创设情境引导学生探究，注意家具摆放位置，引导学生体验美感。        以示范的形式引导学生注意表现家具等物品的细节，以及增加富有生活情趣的家具陈设，丰富画面形象，解决教学难点。                                         通过艺术实践，鼓励学生运用不同形式大胆表现。 培养学生自我评价的意识。              引导学生理解小家与大家的关系，渗透思想教育。                                                                                                           1、谜语引入。    桌子四条腿，  钟表墙上挂。    书本架上摆，    床头坐娃娃。   ——打一个我们熟悉的地点。   对，这说的就是我们的 家。板书“家” 2.我们的家有很多的房间，看看这些都是什么房间。  出示不同的房间图片这些房间各有特点功能不同，但是作为家，无论有很多房间还是只有一个房间，无论是大还是小，这些都不重要。最重要的是我们住在家里，有亲人的爱和幸福温暖的生活。相信同学们都有个快乐、温暖的家。老师也有个温馨的家，今天我带大家去我家参观。到我家后，请同学说说看到的是我家的哪个房间、房间里有什么。 （1）欢迎大家，瞧！这里是我家的客厅。它的特点是非常舒适、整洁。（2）这是沙发，是家人休息、聊天的地方，是我热情招待客人的地方。客人来了，可以舒服地坐在沙发上，看看电视、听听音乐，放松心情。（3）这是装满书的书柜和摆放古玩的多宝格。（4）还有很多珍贵的相片挂在墙上，这些相片给我们带来很多美好的回忆。老师的家先参观到这里吧，欢迎同学们下次再来。  3、刚才我们去了哪个房间？看见了什么？谁来说一说根据学生说的在白板上拉出 老师家里有这么多的家具和物品，它们就组成了老师可爱的家板书“可爱的”今天我们就来画一画我们可爱的家 看了老师家里这么多的家具，谁来说一说这些家具与那些图形比较相似。 老师这里为同学们准备了一些图形，把你认为相似的图形覆盖到相应的家具上。 我们可以用各种不同的 基本型来概括家具的形状。 在我们的生活中还有很多家具和物品，我们可以看可以用什么基本型来概括呢？由那些基本型组成 出示实物图片 教师演示基本型电视、床等 同学们，这些家具看起来很复杂，但我们都能用基本型把它概括出来 那能不能在基本型上把家具表现出来呢 下面我们来试一试。大的长方形你们看看像什么呢老师就在这上面画一个沙发你们看老师加上几笔这个长方形就变成了沙发 老师还有一个长方形谁来添加几笔看看能变成什么家具 老师这还有个正方形谁来添加几笔能变成什么这么多基本型都可以变成家具.你们说简单不 简单.老师还有很多的基本型在上面表现了其他的家具 这么多的家具我们都可以在基本型是哪个画出来那么能不能把他们拼在一起组成一幅美观的 画面呢  教师可做调整 还有那些摆放方式，谁来试一试。 同学们摆放的非常合理，要是在家上一些细节，那么画面就更丰富更有情趣了。茶几下添加地毯沙发后面加上窗户  玩具和花贴上 多画一些细节是不是画面更加丰富了呀。好这张画表现了老师可爱的家   你们看看都用了什么表现方法.   老师还有一张范画是什么地方呀 你是怎么知道的，那张画用了那些表现手法。 对  老师就是用剪、贴、画的方式进行表现的   好 今天我们就用剪贴画的方法来表现我们 可爱的家。 想一想我们家里都有哪些家具，你 觉得怎样摆放安排更舒适、美观合理同学们想好了就开始表现吧  学生创作表现教师指导  欣赏一下同学的作品，看看他们用基本形表现了什么家具，再听听他们对自己作品的评价。  还有很多同学的作品表现了温馨、可爱的家。他们大胆地把作品展示给大家。很多这样可爱的小家组成了一个大家，就是国家。通过这节课，希望大家能明白一个道理：家是最小国，国是千万家。我们要爱我们的家，更要爱我们的国家。让我们在《国家》这首歌中结束这节课吧。      学生回答：家。           认真观察病回答                        欣赏、观察。                            学生说在老师家看到的 家具                   学生观察并拖动图形              生说可以用那些基本型来概括              生说      学生在白板上试画        简单             学生操作摆放           生观察说一说        学生回答有贴的有画的有剪的  学生欣赏观察       剪 贴 画               构思创作。      学生展示评价                                            欣赏作品，自己评价。                       板书设计        可爱的家      作业设计 课后反思