小学一 生活中的数快乐的午餐教学设计

这是一份小学一 生活中的数快乐的午餐教学设计，共3页。教案主要包含了情境导入，探究新知，课堂练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学设计
课题
《快乐的午餐——比多少》
教学目标
1、在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等与不等关系。
2、结合动手操作活动，能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少，积累一一对应的活动经验。
教学重点
用一一对应的方法比大小。
教学难点
初步体会一一对应的思想。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、情境导入
（课件出示主题图）
师：你们能根据这幅图讲一个故事吗？
二、探究新知
1、教学“同样多”。
师：图中有几只小松鼠？每只小松鼠用几个盘子？
（课件出示一一对应图）
师：小松鼠和盘子都没有多余的，这时我们就说小松鼠和盘子个数同样多。
还有什么和什么同样多？
2、教学“多”、“少”。
师：除了发现什么和什么同样多，你们还发现了什么？
数一数，摆一摆。
师：用学具来代替它们来摆一摆，该怎么摆？
交流时注意锻炼学生的语言表达能力。
3、说一说，哪个最多？哪个最少？
三、课堂练习
要求：
一人先摆学具，同桌与他摆得同样多。
一人先摆学具，同桌摆得比他多或少。
师：怎样才能一眼就看出谁多？谁少？
小结：一一对应的方法摆。
四、课堂小结
说一说我们今天学了什么？
板书设计
快乐的午餐
——比多少
同样多 最多 最少
课后作业
1.练一练第5题。
教学反思