小学音乐人教版一年级下册表演唱 小胖胖教案

这是一份小学音乐人教版一年级下册表演唱 小胖胖教案，共3页。教案主要包含了课前热身，情感交流，用心倾听，感悟音乐，拓展表演，情感升华，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课 型：综合课
课 时：一课时
教学目标：
1、知识和技能目标：学会演唱歌曲，自行设计动作进行合作表演。
2、过程与方法目标：了解领唱齐唱两种演唱形式。
3、情感态度与价值观目标：调动学生学习兴趣，培养和提高音乐审美能力。
教学重点：学会演唱歌曲。
教学难点：初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱。
教学准备：琴，录音资料，教材等。
教材分析：
《小胖胖》是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。
歌曲上句为五声徵调式，落音为re、sl，下句转到五声宫调式，落音为sl、d，结束小节为开放式终止，结束在sl音上。歌曲音域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。
教学过程：
一、课前热身，情感交流：
1、课堂常规训练
2、师生问好
3、歌曲表演唱《小蚂蚁》
4、小结
【设计意图】 音乐活动的一个重要功能就是开拓人之间的交流，使人们得到更多的心与心的沟通。音乐内在的节拍、节奏，合奏中声部的安排，律动、舞蹈中动作的编排，音乐游戏规则等等，都会使孩子在一种愉快的、“不强迫”的形式中，养成自律、自我激励的良好习惯。通过师生交流，引导学生感受快乐，学习与他人非词语的交流、默契合作，学会理解、接纳、欣赏他人。
二、用心倾听，感悟音乐：
1、节奏游戏——模仿打拍，提示注意倾听（培养良好的音乐倾听习惯）
2、学唱歌曲：
1）聆听歌曲范唱，听听小胖胖是怎样的孩子
聆听第一段——回答问题
2）用表情告诉老师。再听-----小胖胖经过大家的帮助后又是怎么样？
聆听第二段——回答问题
3）学习歌词——随老师一起朗读（教师有感情的朗读）
4）表演小胖胖和叔叔——请两位学生，（进一步体会歌曲情节帮助学生理解歌词）
5）随老师分句教唱第一段
6）教唱第二段
7）分句领唱，齐唱，（比比谁的记性好）
8）学生演唱
【设计意图】 培养良好的音乐倾听习惯，力求每次的“听”都在孩子们自然的环境中进行，通过反复“听”活动的开展和开放性的指导教学，关注每次“听”的过程，更多的去欣赏孩子们自我展现的、富有个性的“听”，强调每次的活动孩子们都能“乐于其中”，哼唱、模仿、舞蹈、甚至是沉默，只要是快乐的，只要他们体会到的，是真实的感受，那就是我们所要做的。
三、拓展表演，情感升华：
1、师：歌曲讲的是小胖胖从没有礼貌变成了有礼貌讲文明的孩子，我们用齐唱，领唱的演唱形式来表现这首歌曲，我们分成几个小组，大家一起来分分角色，唱一唱，演一演。
2、分组练习。
3、分组演唱。
4、师生共同评价。
5、欣赏歌曲《小胖胖》动画，完整演唱歌曲。
6、教师播放歌曲《小胖胖》伴奏，再次有感情地演唱歌曲。
【设计意图】 运用演一演的形式让学生在演中掌握了领唱和齐唱，并重温了本课的思想教育，引导学生多学习后来的胖胖，也鼓励学生平日改进自己的不足，做一个讲文明有礼貌的小学生。
四、课堂小结：
通过本节课的学习，同学们知道了“领唱”和“齐唱”的形式，希望同学们课后可以几位同学合作，用不同的演唱形式演唱歌曲。