小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 I was two then.教案

Module 5 Unit1 I was two then.

教学目标：

一、语言知识目标  

1. 词汇：全体学生能理解并运用:was, then, were, young, old, hair, short, long;部分学生能运用:grandparent, so; 

 2. 句型：全体学生能听、说、认、读I was two then.  

二、能力目标  

1. 全体学生能初步认读并运用词汇: was, then, were, young, old, hair, short, long;  

2. 全体学生能初步掌握“I was...”谈论过去事情和情况的表达；  

3. 在听力和跟读活动中感知单词的重音和句子的重读。  

三、情感态度    

1.在学习新的语言结构时，敢于面对困难，遇到问题主动向老师或同学请教。 

2.培养学生的观察能力，鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

重点难点：

重点：能够听懂，会说，会运用句型I  was _then.  来描述自己的过去，用You  were  so  _.来描述他人过去的特征。 

难点：能够运用am  ,is ， are 和was, were  来对比描述自己或他人过去和现在状态的变化。 

教学用具：

课件,单词卡，Amy  和Lingling  的头像

教学过程：

Step1: Warming up.

1.Greeting.

2.Let's chant.

Tall, tall. I am tall. Short, short. He is short. Fat, fat. I am fat.Thin, thin. She is thin. Cute, cute. I am cute.Cool, cool. You are naughty.(边做动作边chant,激发孩子学习英语的积极性。同时整体感知am is are，在愉快的氛围中复习be动词的用法。利用单词卡学习新单词short)

3.Let’s play.I say“long”and you say “short”.

Step2.Lead in

1.       Free talk.教师出示一张自己小时的照片向学生介绍 Look at this photo; guess who is that little girl ?

S: ……

T: Yes, It is me. (学习新单词me）

T：Guess how old?

S: ……..

T: Yes, I was 2 then. OK. Let’s come to Module 5Unit1 I was 2 then.(板书课题，学习新单词then)对比现在的照片，发现过去和现在的不同。

T:Look. I was 2 then. Now I am 26. My hair was short then. Now my hair is long.（学习单词hair和long）

教师出示一张祖父母的照片。向学生介绍They are my grandparents. (学习grandparent)对比现在的照片，发现过去和现在的不同。Look. They were very young then. But now they are old. (学习yong和old)

(教师总结：are\is\am——was ，are——were)

2.       Let's chant.

T:What changes does Sam have? Let’s have a look.请学生移到活动一，听读。跟读

3.Let’s say.

Step3.Presentation.

1.Watch and answer

T:Today, Amy went to Lingling’s house, and she saw lots of photos ,she was very interested in these photos, let’s have a look.    ⑴播放活动二的动画视频，找出带有“was，were”的句子。听完后，老师请学生指出句子（小组竞争奖励）。

⑵再次播放视频，回答问题：

Q:Who is that little girl?

Q:How old was she then？

2.Read and talk[来源:Zxxk.Com]

Q:What changes can you find?（Lingling和家人都有什么变化？）

引导学生对“then”和“now”作比较：

3.       Listen and repeat
4.       Role Play

Step4.Practice

1.       Let’s learn.师再次通过儿歌帮助学生区分一般现在时和一般过去时的区别，并进行巩固练习。

2.       Look and say.师出示几组图片进行反复练习。

3. Share the photos with friends . 

办法：首先，示范一组A:I was __then.B:You were so__. 其次,让学生四个人为一小组，自由分享自己的相片。最后，抽查４组学生。 

Step5.Summary

表达过去的人或事物：

   I was ... then.  I am ... now.

   He was ... then. He is ... now.

   You were ... then. You are ... now.

Step6.Homework:    

1. Read the text twice. 

2. Talk about your changes of your school, your family and friends.

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