心理健康五年级下册第二十三课 合作创奇迹教案设计

《学会合作》

心理健康活动课教学设计

教学目标

1.使学生初步认识到团结合作的重要性,增强团结合作意识。 

2.了解团结合作一般应有的正确态度和方法。 

3.通过体验游戏,培养学生初步的合作能力。

学情分析

现在的小学生多为独生子女，任性、自私的行为并不少见在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，,不善于与人合作的弱点。因此,培养学生的合作意识,合作精神和合作能力非常必要。

重点难点

1.通过本次活动,使学生自省自悟,获得体验,增强学生的团结合作意识和提高团结合作能力。

2.将感知、理解、体验到的合作意识迁移到日常的学习生活中。

教学过程

一、初步感知“合作”

(一)导入“合作”

1.热身运动——《单手鼓掌》

同学们,今天我为大家带来了许多游戏,你们愿意和我一起玩吗?愿意的同学请起立,伸出你的左手,把它轻轻地放在身后,再伸出你的右手,给老师来点掌声!用你的左手与右手合作,把掌声送给自己。

2. 播放小视频,让孩子们了解到小动物们是如何通过团结合作创造奇迹的?并让学生在观看完视频后总结下视频中动物都有哪些,分别克服什么困难,创造什么奇迹。

（二）揭题,读题

在生活中,许多的事都需要大家的合作才能成功,那我们就来学习——学会合作。

二、游戏尝试 体验合作

（一）游戏“三只小猪”

导语：相信大家都听过三只小猪盖房子的故事，在故事中三只小猪互相合作建成了一个漂亮坚固的房子，并最终抵挡住了大灰狼的袭击。在本游戏中，我们也将扮演一次小猪，看看自己拿绳子是否能建出满意的房子。

1.游戏规则和程序：
（1）培训者将学员们分成3组，大约保证每组的人为5人左右。
（2）发给第1小组一条20米的绳子，第2小组一条18米的绳子，第3小组一条12米的绳子。
（3）规则：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后规定第一组圈出一个正方形，第二组围成一个三角形，第三组圈成一个圆形。
（4）然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子，房子的形状要有上述三个图形组成，并且一定要看上去比较漂亮。

2. 请几个同学试做,主要是为了让所有同学清楚游戏规则。

3. 全班分组进行比赛,并总结经验

4.相关讨论：

（1）对第一个任务和第二个任务分别进行比较，哪一个任务较易完成，为什么？

（2）在完成第二个阶段的任务的时候，大家会遇到什么困难？你们是如何解决的？

 (二)游戏“穿针引线”

每组选两位选手参加该游戏。

游戏规则:这两位选手,一位那针,一位拿线,由拿线的选手把线穿进针孔里。

请注意:每位选手只能用一只手,另外那只手背在后面不能参与游戏，否则这次就算是不成功的。

1、通过做这个游戏最大的感触是什么？ 

2、通过做这个游戏你最大的收获是什么？ 

3、在这个游戏中你往往扮演什么角色，发挥什么作用？ 

4、合作成功队的秘诀是什么？合作的不是很好的队有没有想过为什么失败？对于不足你进一步的改进措施是什么？ 

5、通过这些游戏，你想怎样进一步发展与班级同学的关系？

小结:合作中还需要技巧,才能很好的合作,合作才成功。

三、感受分享

1. 在合作中遇到下列情况，你会怎么办?

2.成功大讨论

小组讨论在自己的生活和学习中合作成功的例子?

四、心灵氧吧

1.学生谈收获。

2.教师分享合作要诀：合作取胜有法宝,齐心协力最重要;事先商量是首要,讲究方法要记牢;出现矛盾别吵闹,埋怨指责是阻挠;相互谅解是良药,团结合作能登宝。

3. 同唱一首歌《团结就是力量》