六年级语文期末作文专项——记事篇之烦恼的事（一）课件PPT

这是一份六年级语文期末作文专项——记事篇之烦恼的事（一）课件PPT，共25页。PPT课件主要包含了逐段分析，感觉描写，内心独白等内容，欢迎下载使用。

当 你 苦 着 脸 当你苦着脸，鲜花就垂下了花瓣； 当你苦着脸，秋千就不再飞荡； 当你苦着脸，青草就长刺会咬人…… 我的小家伙，晴朗的天空万里无云， 而你却苦着一张脸； 瞧，春天也布满阴云； 瞧，连大树也垂头丧气走出了花园……
当我们苦着脸，世界是什么样子的？
小家伙，你对它们笑笑吧，你一笑，所有的花儿又会鲜艳；草儿又会变得柔软；走了的大树，也都会跟着回到花园；秋千又会重新飞荡起来，荡着，荡着，荡上蓝天。
那我们应该怎么做？欢笑的世界是怎样的？
应客观、乐观、积极地面对生活中的烦恼。
范文欣赏“好学生”难当
当个“好学生”真不容易！ 每逢双休日，我就被爸爸妈妈“软禁”在家里，写那些面目可憎的作业！要是少写了一点儿，周一便会遭到老师的责问：“王佳菁，你可是好学生，作业怎么没写完呐？你是干部，起了什么带头作用？……”我真怕老师拿“好学生”、“干部”来压我，一听到这些话，我就像孙悟空听到了紧箍咒，头疼得厉害！
每次考试，爸爸妈妈都给我下一道死命令：确保前三名。有一次期末考试，三门功课中，我的语文和数学成绩遥遥领先，但是英语听力没考好，前三名是无望了。 爸妈知道后，一连好几天拉长着脸，对我不理不睬。我伤心透了！爸爸妈妈，我真不知道，我和分数到底谁才是你们的儿子？！
我不是机器人，也想玩儿，想睡懒觉，我也知道要“出人头地、光宗耀祖”，但我更需要自由的时间和空间。 考高分就是好学生，错一点儿就要挨批评，我真不想当这样的的“好学生”！
好学生是父母、老师眼前的“红人儿”，作者却不愿当“好学生”。
这 是 为 什 么 呢？
当个“好学生”真不容易！
文章开头有何特色？这样开头有何好处？
——用一个感叹句开篇——紧扣标题抒发感慨； 表达对“好学生”的畏惧。
每逢双休日，我就被爸爸妈妈“软禁”在家里，写那些面目可憎的作业！//要是少写了一点儿，周一便会遭到老师的责问：“王佳菁，你可是好学生，作业怎么没写完呐？你是干部，起了什么带头作用？……”我真怕老师拿“好学生”、“干部”来压我，一听到这些话，我就像孙悟空听到了紧箍咒，头疼得厉害！
①双休日大家一般都做什么？本文的作者在干什么？
②“软禁”是什么意思？ 作者为何说作业“面目可憎”？表达了作者怎样的情绪？
强烈不满， 渴望自由，却不能的苦恼。
③作者在学校遇到了什么样的待遇？ 文中画线句子用了哪种心理描写的方法？
每次考试，爸爸妈妈都给我下一道死命令：确保前三名。有一次期末考试，三门功课中，我的语文和数学成绩遥遥领先，但是英语听力没考好，前三名是无望了。// 爸妈知道后，一连好几天拉长着脸，对我不理不睬。我伤心透了！爸爸妈妈，我真不知道，我和分数到底谁才是你们的儿子？！
①父母对考试有什么要求？
②没有考进前三名，爸妈是怎样对待作者的？ 画线句子用了哪种心理描写手法？
我不是机器人，也想玩儿，想睡懒觉，我也知道要“出人头地、光宗耀祖”，但我更需要自由的时间和空间。
作者直言心声为自己争取——自由的时间和空间
考高分就是好学生，错一点儿就要挨批评，我真不想当这样的的“好学生”！
结尾：总结全文 照应题目和开头
截取写作业和考试的事，通过老师的责问、父母的冷漠态度，写出自己细微的心理感受，凸显“好学生”的烦恼。
成长的烦恼，难忘的事情，记忆深刻的事情，都有哪些？
暑假之旅 我的暑假呀，去家里旅了游，不信，就来看看吧！ 第一站：作业山。在一个风和日丽的早晨，家里安安静静，只有爸爸的呼噜声和我“唰唰唰”的笔声。为什么呢？因为先苦后甜，只有这样，先写完作业，之后才可以开开心心，快快乐乐的玩耍。
第二站：电子国。“啦啦啦，啦啦啦，作业终于写完了，不用天明就起床……”作业山终于被我移走了，浮现在眼前的是电子国。//我打开了电脑，找出了《爱情公寓》大电影，看了起来。然后，我又与游戏大战了三百回合，玩的不亦乐乎。
终点站：家务河。天天在家玩游戏也不太像个事儿，所以我就和妈妈一起打扫卫生。//我和扫把先生在地面上扫来扫去，地面干干净净，和拖把小姐在一块拖地，地面像镜子一样，用抹布奶奶擦桌子，桌子白白的，再用铁丝网哥哥和洗洁精妹妹洗碗，碗开开心心……看着干净整洁的家，我开心地笑了。
暑假结束了，我的旅游也到此为止，希望下一个假期，我的旅游一定要更加的开心，快乐，充足！ 这就是我的暑假，一个让我难忘的暑假。