初中物理2 测量电阻教案设计

课题名称

“伏安法”测电阻

科目

物     理

年级

教学时间

1课时（45分钟）

学习者分析

九年级学生一般特征方面;1、学生抽象逻辑思维能力提高，独立判断性明显发展，有明显成人感，自我管理能力提高。2、入门能力方面：能在实验探究活动中，能自己进行猜想假设，并能根据假设制定实验计划设计实验，有较强的操作能力，能自主进行实验与手记证据并通过交流合作总结得到结论。在理论学习中能有较强分析、推理能力，会运用图书等媒体查找参考资料。3学习风格方面：喜欢动手操作，实验探究是最好的对手方式，更喜欢小组讨论的形式，对书面的试题，应该是会从容的面对，会理性的自主学习。

教学目标

一、情感态度与价值观

1.通过实验探究培养学生的分析归纳能力，竞争意识与合作精神。

2.培养学生安全操作意识。

二、过程与方法

1、使学生进行科学探究，学会测量电阻及减少误差的方法。

2、通过合作交流，让学生学会分析实验数据的方法

三、知识与技能

1.知道“伏安法”测电阻的原理。

2.学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，领会信息的收集和处理方法，初步形成对信息的有效性判断的意识，培养初步的信息收集和处理能力。

3.会用电压表、电流表测电阻。

4.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。

教学重点、难点

重点：1.根据实验课题的要求设计实验电路图，掌握正确的操作顺序。

2.伏安法测电阻的原理和测量方法。

难点：1如何根据实验的需要选择适当的器材。

2根据实验电路图进行实物连接，并且排除教学过程中出现的种种故障。

教学资源

1、  每小组同学准备2节带电池盒的干电池、开关、带灯座的小灯泡(2.5v)、定值电阻（20Ω）、滑动变阻器、导线若干。

2、   教师自制多媒体课件。

3、   上课环境多媒体大屏幕环境。

              《“伏安法”测电阻》教学过程描述

教学活动1

（一）导入新课

1、教师手拿电子积木(一个拼接好的电铃),开关闭合铃不响,经检测是其中一个电阻坏了,需要换一个新电阻.

2、提出问题

教师：如果要换电阻就需要知道它的阻值,测量这个坏的电阻，需要测量哪些物理量？用什么方法测？

（板书：第三节 “伏安法”测电阻）

教学活动3

（二）实验探究

1、提出问题

电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量，欧姆定律又确定了电流、电压、电阻的关系，能不能用电流表、电压表测量一段导体的电阻呢？

2、制定计划和设计实验

若想设计这个实验，那么它的实验原理是什么？需要哪些器材？如何设计实验电路图？

实验原理：I=R/u的变形公式R=U/I

实验器材：带电池盒的电池两节、电压表、电流表、滑动变阻器、未知电阻，开关各一个，导线若干。

3、学生设计电路图并展示两名学生的成果

实验电路图：

4：进行实验与收集证据

实验步骤

（1）根据设计的电路图连接电路（注意开关、滑动变阻器、电压表、电流表的使用）,连接电路要按一定的顺序进行，如可以从电池的开始，依次连接开关、其它电路元件直到电源负极。

（2）检查无误后，闭合开关S，调节滑动变阻器，，使灯丝暗红、微弱发光、正常发光，各测一次电流值和相应的电压值，分别读出电压表、电流表的读数，填入表格。

（3）计算出电阻阻值。

（4）合作交流与得出结论

交流各小组的实验数据，讨论:电阻一定时,电流与电压成正比

归纳总结：计算出电阻值

教学活动4

（三）播放教师自己测未知电阻的微课

教学活动5

（四）利用伏安法师生互动测出坏的电子积木的电阻值侧,并把新的电阻焊接在积木上,开关闭合铃响了