人教部编版 (五四制)七年级下册（2018）8 木兰诗教学课件ppt

这是一份人教部编版 (五四制)七年级下册（2018）8 木兰诗教学课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了拓展提升，能力达标，郭茂倩，乐府诗集，女扮男装代父从军，不慕名利，军书十二卷，当窗理云鬓，著我旧时裳，雄兔脚扑朔等内容，欢迎下载使用。

3．下列朗读停顿划分正确的一项是(　　)A．阿爷/无大/儿，木兰/无长/兄。B．可汗/问所欲，木兰/不用尚/书郎。C．不闻爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅。D．双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？
4．判断并填写下列各句运用的修辞手法。(1)万里赴戎机，关山度若飞。(　　夸张 　 )(2)将军百战死，壮士十年归。(　　对偶、互文 　 )(3)归来见天子，天子坐明堂。(　　顶真　 )(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。(　　对偶 　 )(5)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(　　反问　 )
5．填空。(1)《木兰诗》选自____________朝____________(人名)编的《____________》。《木兰诗》是____________朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰_______________________的故事，塑造了一个英勇善战、勤劳能干、____________的女英雄形象。(2)____________，卷卷有爷名。(3)____________，对镜帖花黄。(4)脱我战时袍，____________。(5)____________，雌兔眼迷离。
6．用现代汉语翻译下面的句子。(1)万里赴戎机，关山度若飞。远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着(战士们的)铠甲。(3)将军百战死，壮士十年归。将士们身经百战，有的牺牲了，有的转战数载胜利归来。
一、文本探究。1．这首诗在叙事的详略上有什么特点？这样布置有何好处？文中详写了木兰代父从军的原因、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、回乡欢聚；略写了木兰多年的战争生活。好处：表现了木兰孝敬父母，勇于承担重任，追求幸福和平生活的思想性格。另外，这样安排还隐含了作者对美好生活的向往之情，使主题更突出，也使人物形象更鲜明。
2．千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。你认为原因是什么？木兰勤劳善良，坚毅勇敢，醇厚质朴，机敏活泼，关爱亲人，热爱国家，不贪图荣华富贵，她身上这些特点体现了中华民族的优秀品质，寄托了人们对和平、幸福生活的向往。
二、课内阅读。木兰诗(节选)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
2．请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。(限两处)当 窗 理 云 鬓， 对 镜 帖 花 黄。当 窗/理 云 鬓， 对 镜/帖 花 黄。
3．用现代汉语翻译下列句子。(1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？(2)当窗理云鬓，对镜帖花黄。对着窗户梳理美丽的鬓发，照着镜子贴好花黄。
5．品味节选部分第3自然段中“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。表达了木兰归家的喜悦和对故物的亲切之感。6．从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。拟声词“霍霍”，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时手上忙碌、内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。
7．对上述节选部分有关句子的理解和分析，不正确的两项是(　 )A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。C．“将军百战死，壮士十年归”实写将士们拼死作战，壮士十年后归来的情景。D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示概数。E．“可汗问所欲……送儿还故乡”表现了木兰不慕名利、向往和平的劳动生活的高尚情操。F．“出门看火伴……不知木兰是女郎”通过军中同伴的“惊忙”“不知”，正面表现了木兰的非凡智慧和才能。
5．【四川自贡中考】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)中国诗词，是中国人的精神礼赞。诗经、楚辞、汉魏六朝诗、唐诗宋词元曲……这些耳熟能详、打动人心的篇章，浓缩了中华文化的精华，　　，　　，　　，　　。①展示了千年来中国人的精神风貌②油然地生出文化自信心和民族自豪感③不自觉地唤起渗透于每个人心中的诗歌情怀④让观众在触摸中国诗歌的宏伟版图之时A．①④②③ B．①④③②C．④①③② D．④②③①
6．下列文学文化常识表述有误的一项是(　　)A．鲁迅的《朝花夕拾》原名《旧事重提》，记叙了他童年的生活和求学的历程，追述了那些难以忘怀的事，抒发了对往日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了抨击和讽刺。B．明代文学家吴承恩所著的《西游记》是中国古代第一部长篇浪漫主义神魔小说，它与《红楼梦》《水浒传》《三国演义》并称为“中国古典四大名著”。C．《世说新语》主要记载了东汉后期到晋宋间文人名士的言行逸事，是魏晋南北朝时期“笔记体小说”的代表作，也是我国最早的一部志人小说集。D．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是汉代的一首乐府民歌。
7．默写填空。(1)写木兰出征前进行紧张、周密的准备的句子是：____________，____________，____________，____________。(2)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：____________，____________。(3)写木兰矫健雄姿的句子是：____________，____________。(4)《木兰诗》中的“____________，____________”两句，用对偶和互文的修辞手法，概括地描写了战争的旷日持久、激烈悲壮。(5)成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的“____________，____________”两句。
8．【湖北仙桃、潜江、天门、江汉油田中考改编】阅读文章，回答问题。樊姬，楚国之夫人也。楚庄王①罢朝而晏②，问其故。庄王曰：“今旦与贤相语，不知日之晏也。”樊姬曰：“贤相为谁？”王曰：“为虞丘子。”樊姬掩口而笑。王问其故。曰：“妾幸得执巾栉③以侍王，非不欲专贵擅爱也，以为伤王之义，故所进与妾同位者数人矣。今虞丘子为相十数年，未尝进一贤。知而不进，是不忠也；不知，是不智也。不忠不智，安得为贤？”明日朝，王以樊姬之言告虞丘子，虞丘子稽首曰：“如樊姬之言。”于是辞位而进孙叔敖。孙叔敖相楚，国富兵强，庄王卒以霸，樊姬与有力焉。(选自《新序校释·杂事》)
(4)用现代汉语翻译下面的句子。不忠不智，安得为贤？这样一个不忠不智的人，怎么(哪里)能被称为贤能的人(贤相)呢？
(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。①辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。(她)就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。②令跪读至熟乃已，未尝倦也。(母亲)叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从来不觉得疲累。(4)你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。“垂涕”表现出母亲对孩子的怜爱，“扑之”表现出母亲对孩子的严格要求。文段中母亲不畏贫穷、教子读书、劝夫改过、严格要求孩子等行为值得称赞。
10．【2019·湖南湘潭中考】阅读古诗，完成下列各题。春　望(唐)杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1)请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。“城春草木深”写作者春望所见：(国都沦陷，城池残破)乱草遍地，林木苍苍。一个“深”字，令人满目凄然，渲染了残破凄凉的景象。虽是写景，但实为抒情，情景交融。极富表现力。(2)诗人时年四十多岁，却说“白头搔更短，浑欲不胜簪”，原因是什么？国家残破(忧国)；惦念远方亲人的安危(思家)。
11．在班级开展的“语文，就在我身边”综合性实践活动中，要求你所在的学习小组完成以下任务。(1)【了解文化】请依据下列文字内容将备选词语正确地填写在语段中的横线上。备选词语：精神　品格　道德准则　理念智慧　操守一个人，一个中国人，如果他从来没有读过《老子》《孟子》《论语》《诗经》和唐诗宋词、汉赋文章，如果他对于“天下为公”的____________，“宁为玉碎，不为瓦全”的____________，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的____________，“位卑未敢忘忧国”的____________，“无为而无不为”的____________，“己所不欲，勿施于人”的____________……这一切都一无所知，那么，他没有资格说他懂得什么是“中华民族”！