小学人音版（五线谱）牧羊姑娘教学设计及反思

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《牧羊姑娘》 教材来源：人音版四年级音乐下册第二单元教学内容：欣赏《牧羊姑娘》授课人：教学目标：1、感受乐曲的悲伤情绪。2、通过对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍惜今天的幸福生活。3、使学生解下行旋律对音乐情绪的表现作用。教学重、难点：1、利用多种感官（听、唱、看）调动学生的学习兴趣。2、通过对比欣赏，提高对音乐的感受能力。教学准备：多媒体教学课时：一课时教学过程：、一、             导入： 师生问好：师：同学们好 。学生：你好，你好，老师你好。谈话：欢迎同学们和老师一起走进今天的音乐40分。请大家欣赏六段音乐，仔细听各段的音乐都表现了什么样的情绪。A《我们的田野》B《牧羊姑娘》C《蓝精灵》D《兰花草》E《青春舞曲》F《乡间小路》学生听过之后讨论回答。A《我们的田野》抒情的B《青春舞曲》欢快有激情C《乡间小路》快乐D《牧羊姑娘》悲伤E《兰花草》快乐F《蓝精灵》欢快二、             游戏游戏引导：轻轻的，慢慢的闭上眼睛，让自己的心安静下来，呼吸要均匀，身体要放松。把学生引入到安静的状态后教师哼唱旋律，要求学生闭上眼睛，静静的听，用心去感受音乐。问：你从音乐中感受到什么情绪？三、             乐曲欣赏1、认识双簧管，听双簧管的音色，讨论双簧管适合演奏什么样的乐曲。2、双簧管演奏《牧羊姑娘》。要求：能带着想象去听歌曲。四、         有感情的哼唱主旋律讲一讲牧羊姑娘的故事，带着故事听音乐。结语：感谢同学们的聆听，《牧羊姑娘》这首双簧管独奏曲给我们带来了不一样的音乐，也让我们了解到了双簧管这个独具特色的木管乐器。多听、用心去听是走进音乐的最好方式。  教学反思：整节课的教学按时完成教学任务，完成教学目标，学生对音乐的感受较深。在示范唱歌时看到有个学生在悄悄地抹眼泪。在活动一环节，学生对六首曲子的体会还是很好的。在学生哼唱环节不尽人意，不能准确的哼唱出旋律，原因在于学生在音乐素养方面比较缺乏，特别在是音乐欣赏方面，是一个弱项。