语文七年级下册14 叶圣陶先生二三事试讲课ppt课件

这是一份语文七年级下册14 叶圣陶先生二三事试讲课ppt课件
2022/4/91叶圣陶先生二三事部编版七年级语文下册课件 怀着对一代宗师叶圣陶先生的崇敬之心，翻开叶老的文集，跃入眼帘的是一个个鲜灵的故事，透过一篇篇文章，看到的是他那大海般宽容的胸怀，那天地般博大的爱。叶圣陶先生从事和关注教育工作70余年，是我国现代文化史上的巨子。 这样一个了不起的人物，当他去世之后，人们想起他，会忆起哪些往事呢？今天，就让我们一起到张中行先生的文字中去了解叶圣陶先生，感受他的魅力和风采！ 1.整体把握文章内容，品味赏析文中含义丰富的语句。 2.掌握本文通过具体事例刻画人物的方法，领会叙议结合、平易简洁的语言风格。 3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。 张中行（1909—2006年），学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。代表作有随笔集《负暄琐话》等。 叶圣陶（1894—1988年），原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。丁卯 草率 商酌 譬如 颠沛累赘 拖沓 妥帖 鞠躬尽瘁朦 胧 诲人不倦mǎoshuàizhuópìpèizhuìtàtiēcuìménɡlónɡhuì【商酌】商量斟酌。【颠沛流离】生活艰难，四处流浪。【修润】修改润色。【譬如】比如。【诲人不倦】指教导别人而不知疲倦。【以身作则】以自己的行为做出榜样。1.读读题目，说说你读到了什么？ “二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。“先生”：感受到作者对叶圣陶尊敬的情感。 “凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。” “文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。” “以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。” 2.文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事？（ 勾画文中总结提示性的、过渡性的语句）3.根据文章内容划分层次，概括大意。第一部分：（1）得知叶圣陶先生去世的消息，心中罩上“双层的悲哀”。第二部分：（2）总写叶圣陶先生品德的过人之处。第三部分：（3-5）详写叶圣陶先生在日常交往中为人宽厚的一面。第四部分：（6-8）从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。第五部分：（9）教育人们铭记叶圣陶先生的写话主张，理解叶老提出这种主张的深重的苦心。1.细读课文，结合具体语句，分析叶圣陶先生的形象特点。扣先生语言，品先生之形象他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”——待人平易，为学谦虚。 他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。——待人真诚，关怀备至。 他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。” ——写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。 他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”——文风方面重视“简洁” 凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。 ——写文章用写话风格，文风方面重视简洁，重视语文力求完美。 叶圣陶先生热切地主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点等。 ——治学严谨 忆先生之身影，品先生之形象一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。 有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 ——热情、周到 ①叶圣陶先生逝世的时间是除夕，我们有除夕放鞭炮的习俗。 ②以乐景写哀情，用繁琐响亮的鞭炮声衬托“我”极度悲哀的心情。 2.文章开头写叶圣陶先生的逝世，为何还要写外面繁琐而响亮的鞭炮声？3.分析最后一段的作用：照应开头；字里行间洋溢着对叶圣陶先生深深的怀念之情。叶圣陶名言教是为了达到不需要教。品德教育重在实做，不在于能说会道。在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。读书忌死读，死读钻牛角。 1.在感情表达方面，善于理性控制感情，反显其真挚。 本文是追忆故人的文章，对于叶圣陶先生的逝世，与其感情深厚的作者，内心有深重的悲哀。但在写作时，他是把这种感情过滤了，或者可以说是把感情潜藏在文章深处了。分组讨论本文的写作方法 2.在人物刻画方面，用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显人物的精神风貌。 本文主旨是记人。文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨，而是以叙述为主，结合议论。 3.在文风方面，态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所用的是简明而有条理的口头语，同时又不失深挚。 本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。但因作者并非空泛地叙述，而是通过一件件具体事例来再现人物，所以具有鲜明的形象性和动人的情感力量。 本文通过对叶圣陶先生言行的记述，赞美了叶圣陶先生待人厚、律己严的高尚品德，同时也阐述了叶圣陶先生的写话主张，特别强调了写文章要“简明”的重要性。字里行间洋溢着“我”对叶圣陶先生深深的怀念、敬佩和赞美之情。2022/4/928同学们，下课啦！部编版七年级语文下册课件注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。