2020-2021学年17 赛龙舟教案设计

《赛龙舟》教案

学情分析 :

学生基本了解了端午节这一传统活动的相关习俗,对端午节有了一定的认识基础,本课时将在上节课的基础上继续感受端午节的热闹氛围,尝试描绘端午节的典型活动赛龙舟的激烈场景。

教学目标：

1、感知中国民间传统文化的魅力,做中华文化的传承人。

2、学生掌握画龙舟及人物的表现方法,能将赛龙舟热闹的场面表现出来,感受团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神。

教学重点:感受龙舟赛激烈的场景,描画出人物和龙舟的形态。

教学难点:龙舟赛的龙舟和人物动态。

一、看龙舟视频，导入新课

1、师：孩子们，今天我 想 向 大 家 介 绍 一 项 有 趣 又 激 烈 的 活 动，猜 猜 我 做 什么？到底对不对呢？一起来瞧一瞧吧！

2、看《赛龙舟》视频。

师问：他们在做什么呀？

 生：赛龙舟

师追问：这是什么节日举行的呢？

 生：端午节

 出示课题：《赛龙舟》！

二、探龙舟

 1、观察龙舟

师：赛龙舟的船分为哪几部分？

生：龙头、龙身、龙尾。

2、龙舟形象的组成。龙头的角像哪只动物的角呢？龙的须？龙的牙齿？龙的身体？龙的尾巴？

3、现实中龙舟的图片欣赏。

    普通龙舟和少数民族的龙舟，感受龙舟形象的多样性。

4、微课示范龙舟的画法。

三、人物

1、赛龙舟的角色分工。（旗手、鼓手、划桨手、舵手）

2、情景模拟，生观察，感受赛龙舟场景的热闹、激烈！

师：今天我也带了一艘龙舟来到现场。

  （出示龙舟模型）提出参赛者和观看者的要求。

师：比赛开始！……..热身比赛结束！

3、人物动态

 师：孩子们，我们刚才的赛龙舟运动得激烈吗？

生：……

你是从哪些地方看出我们的运动很激烈呢？

小组交流讨论，你们心中的想法……

师：请这个小组分享你们的交流结果。

生：……

师小结：在紧张而又激烈的龙舟比赛中，运动员的动作和表情是很夸张的，大家绘画时要注意尽量找准人物动态。

 四、赛龙舟绘画作品欣赏

  师：在我们重庆的长江边上也正在举行一场龙舟赛呢，你们想看吗？

 生：想！

  师：那我们一起去瞧一瞧吧啊！……

 五、集结龙舟队，学生自主表现

看了他们的龙舟赛，你们想拥有自己的龙舟和龙舟队伍吗？老师给大家准备了几个大奖（速度龙舟王奖和超级龙舟王奖！孩子们，想不想得奖？）

 生：想

 师：那就仔细听老师的比赛规则（1、2、3、）我宣布，童星杯龙舟赛正式开始！（击鼓开始！）

 生：（创作），教师指导学生完成。

六、赛龙舟比赛，学生体验

1、击鼓！表示时间到！

2、颁奖典礼

  师：颁奖典礼现在开始！掌声有请获得本次比赛的速度龙舟王！

  师：最后还将评选一个“超级龙舟王奖”，你们推荐哪个队？

 生：...（说出选择的理由）

师：看来孩子们都有自己独特的见解，老师也同意把超级龙舟王奖颁给（）小组！七、龙舟精神，拓展延伸

  1、师：孩子们，现在我宣布“童星杯”龙舟赛圆满结束！

       今天每一支队伍都积极配合，表现优秀，希望在以后的学习生活

中继续发扬我们的龙舟精神，团结合作！

2、孩子们，丰都前几天好热闹啊！他们在干什么呢？

生：庙会。

师：庙会也是属于我们丰都的节日！希望等孩子们慢慢长大，还能继续传承下去！

 师：这节课就上到这里，下课！